小學教育要求學生具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德，以及實事求是、勇于創(chuàng)新的精神；具有扎實寬厚的文化科學知識，系統(tǒng)的學科專業(yè)基礎理論、基本知識和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識，能夠承擔活動課教學，具有基本的教育教學能力、教育管理能力和教育研究能力，能夠從事小學教育教學、研究和管理工作。

小學教育專業(yè)就業(yè)方向有哪些：小學數(shù)學老師，小學語文老師，小學英語老師，小學語文老師，學習管理師，教育顧問，小學數(shù)學老師，課程顧問，初中數(shù)學老師，初中英語老師，酒店店長，小學英語老師等。

1、小學學歷畢業(yè)生，到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小教師缺乏的現(xiàn)狀；

2.應聘中小城市幼兒園工作；

3.申請社區(qū)文化特色的學校；

4.申請到社區(qū)做管理工作；

5.聘請企事業(yè)單位作為培訓教師；

小學教育專業(yè)就業(yè)前景如何？目前，初等教育專業(yè)人員的數(shù)量正在下降。這有很多原因。隨著小學生減少，學校拆分合并，小學教師飽和，新教師難以進入。雖然教育主管部門通過提前退休老教師讓出崗位、競聘上崗淘汰不合格教師等方式，在緩解小學教師就業(yè)困難方面取得了一定成效，但也只能是權宜之計。畢竟老教師數(shù)量有限，競聘上崗也有一定限度。