三字經(jīng)弟子規(guī)兒歌視頻 三字經(jīng)弟子規(guī)
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問(wèn)題引言:什么是文化?由自然常識(shí),教育知識(shí),傳承思想組成的人類對(duì)事物發(fā)展運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的 觀念。
自然常識(shí),就是人類生存活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)總結(jié),
什么是科學(xué)?人類一切生存活動(dòng)發(fā)展過(guò)程的實(shí)踐結(jié)果。
教育知識(shí),文學(xué),數(shù)學(xué),物理,化學(xué),歷史,地理,體育,藝術(shù),,,
傳承思想,語(yǔ)言,為事,信仰,
文化=觀念,文化就是人類認(rèn)識(shí)世界的觀念。觀念經(jīng)過(guò)人類的思想,思考,思維的過(guò)程形成了邏輯慨念。思想就是動(dòng)物的心靈感應(yīng),思考是人類獨(dú)有的思想推敲形態(tài),思維是思考的組織結(jié)構(gòu)。
中國(guó)的',三字經(jīng),弟子規(guī),這兩個(gè)東西,說(shuō)白了,就是一種思想的延續(xù),相應(yīng)的有很多,璧如;千字文,菜根譚,,,等。那么相比較而言,菜根譚比三字經(jīng)、弟子規(guī)要好的多,千字文比菜根譚好的多。然而這些都是‘磕打句’就是‘嘮叨幫子’。
嘮叨幫子=落道邦子,落道,就是下道的,幫子;就是敲鑼邊打邊鼓的,即;落道幫子。就
是有用的與沒(méi)用的一起叨咕。中國(guó)文化,一字為理,二字為詞,三字為語(yǔ),四字為經(jīng),磕打句就是拉過(guò)來(lái)推過(guò)去的語(yǔ)言。
落道幫子就是把語(yǔ)言,為事,信仰揉和在一起的‘磕打句’。幾多年來(lái)中國(guó)人把這‘嘮叨幫子’錯(cuò)誤的當(dāng)成了‘文化’。這是愚蠢的悲哀!
中國(guó)文化是由自然常識(shí),教育知識(shí),傳承思想的完整結(jié)合,中國(guó)的自然常識(shí)是完整豐富的科學(xué)結(jié)構(gòu),中國(guó)的教育知識(shí)是在自然科學(xué)結(jié)構(gòu)中建立的,中國(guó)文化不依賴傳承思想。中國(guó)的傳承思想是中國(guó)人的民俗習(xí)慣而形成的,不能作為文化的基本教育內(nèi)容。中國(guó)的教育不能走進(jìn)愚蠢的低級(jí)文化里面。相應(yīng)的比較,任何一個(gè)民族都有自己獨(dú)特文化,也有民俗思想的傳承,然而看看就明白了,那個(gè)民族國(guó)家也不會(huì)把民俗思想當(dāng)做教育知識(shí)來(lái)灌輸,更不會(huì)把民俗思想駕馭在自然常識(shí)之上。
中國(guó)的民俗思想最大的弊端就是‘儒蒙象朮’,這個(gè)愚蠢的東西在中國(guó)左右了人們幾千年。
這就是中國(guó)文化逐漸走向沒(méi)落的根源。
對(duì)于文化,中國(guó)人們,是向上提升還是繼續(xù)沉淪,決定權(quán)不在于社會(huì)好壞,不在于那些七老八十的人,也不取決于二十,三十的年輕人,在于每個(gè)人自己的把握。
1980年5月,一封署名“潘曉”的讀者來(lái)信《人生的路呵,怎么越走越窄……》發(fā)表在《中國(guó)青年》雜志上。這封信用沉重、幽怨、郁悶、誠(chéng)摯、激憤的筆觸書寫了人生痛苦和創(chuàng)傷,,,,,,,”引發(fā)全國(guó)關(guān)注“潘曉討論” ,30年前討論是人生方向,結(jié)果也沒(méi)討論出個(gè)子午卯酉,我們現(xiàn)在討論的還是人生方向。
難道中國(guó)社會(huì)的每前進(jìn)一步都要無(wú)辜的犧牲幾代人么??
由于儒蒙象朮的干擾,對(duì)中國(guó)的歷史書籍及文章字句,百般的歪曲,錯(cuò)誤的理解,造成的文化錯(cuò)誤數(shù)不勝數(shù)。中國(guó)文化災(zāi)難深重,這是值得每一個(gè)中國(guó)人認(rèn)真思考的嚴(yán)峻課題。
本文到此講解完畢了,希望對(duì)大家有幫助。