大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題《一分鐘》優(yōu)秀教案和PPT，《一分鐘》優(yōu)秀教案很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　【課前透視】

　　時(shí)間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會(huì)珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了２０分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個(gè)自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。

　　由于學(xué)生年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)。本文正是一個(gè)優(yōu)秀教材，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會(huì)元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)要求，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。薄⒄J(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)生字。

　?。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

　?。场⒅罆r(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　?。薄⒆R(shí)字、寫字。

　?。病⒗首x。理解、感悟一分鐘的重要。

　　【信息資料】

　　生字詞卡片、多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、切入舉偶

　　１、看圖：

　　出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。

　　（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）

　?。?、游戲：

　　請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。板書課題。

　?。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對(duì)一分鐘有了一定的體會(huì)后，必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　二、自讀

　　１、自由讀文，勾畫出生字新詞。

　?。病⒔柚匆粼俅巫宰x課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　?。场⑼阑ハ鄼z查自讀情況。

　　（學(xué)生的自由讀書要鼓勵(lì)自主性，同桌的交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實(shí)效。）

　　三、識(shí)字

　　１、出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。

　?。?、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

　　３、交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說說怎樣記住它。并組詞，說話。

　　４、多種方式讀生字詞。

　?。ǔ浞掷脤W(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到識(shí)用結(jié)合。）

　　四、朗讀

　　１、分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　?。?、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

　?。?、匯報(bào)讀。指名讀全文。

　　（讓學(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的'限制，還要給足夠的時(shí)間，提高朗讀的效果。）

　　五、寫字

　?。?、出示要寫的生字：

　　欠、元、包、鐘。

　　讓學(xué)生認(rèn)讀。

　?。?、觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。

　?。?、教師范寫，學(xué)生評(píng)說。

　?。础W(xué)生練寫。

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識(shí)，練寫時(shí)也會(huì)更加注意，在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。

　　二、精讀

　　１、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會(huì)元元的心情。再進(jìn)行匯報(bào)展示。

　?。病⑷耐ㄗx，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　３、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！

　?。?、全班齊讀。

　　（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會(huì)欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）

　　三、討論

　　１、元元遲到的２０分鐘在哪里？

　?。病⒛阌X得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？

　?。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。）

　　四、練習(xí)

　?。?、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。

　?。?、同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。

　?。?、全班交流。

　　（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）

　　五、拓展

　　以我?guī)驮拿≈黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？

　?。?lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）

　　六、寫字

　　１、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧，認(rèn)讀字音。

　?。病⒂^察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時(shí)要注意的地方。

　　３、師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫，如鬧字的門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。

　?。础W(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。

　　（寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評(píng)價(jià)，以達(dá)到互助的效果。）

　　【伴教錦囊】

　　有關(guān)珍惜時(shí)間的名言：

　　節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。

　　──魯迅

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

　　──郭沫若

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　──《長歌行》

　　我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。

　　──達(dá)爾文

　　你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

　　──富蘭克林

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。