大家好，我是東南，我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題寫苔蘚的作文300字，描寫苔的作文很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫苔的作文，歡迎大家分享。

　　白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

　　——清·袁枚

　　好多年前，我隨父母務(wù)工來(lái)到這里。

　　這是一個(gè)極大的院子，在正陽(yáng)處種了一些花兒，星星點(diǎn)點(diǎn)，在陽(yáng)光的護(hù)佑下甚是好看，風(fēng)拂過(guò)，花兒便也微微晃動(dòng)。

　　但那不屬于我。

　　我們的房子在院子的背后，很小的一間矮房，陰冷且潮濕，沒有陽(yáng)光轉(zhuǎn)彎到這里來(lái)，角落里生長(zhǎng)著暗青色濕潤(rùn)的苔。

　　我從這里出發(fā)，到新的學(xué)校去。學(xué)校不大，人卻多。家長(zhǎng)們牽著孩子的手從人群中穿過(guò)，把孩子護(hù)在自己身后，而孩子們仰著臉新奇地往四周看，陽(yáng)光在他們臉上躍動(dòng)，就像那些花兒。我在隊(duì)伍的最后頭，一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪動(dòng)，忽然想到了屋前暗青色的，仿佛是屋子本身繁復(fù)花紋的苔。

　　我坐在教室中段靠窗的位置，無(wú)論老師站在講臺(tái)的哪個(gè)邊角，我都只見得黑板略帶羞澀的一角。上課時(shí)老師在講臺(tái)上踱步，于是黑板便如多云天的太陽(yáng)一樣若隱若現(xiàn)。我干脆棄了這太陽(yáng)，支起耳朵細(xì)細(xì)聆聽，用最快的速度記下老師口中吐出來(lái)的詞句。累是累點(diǎn)，但那是有成效的，久而久之便練就了挑重點(diǎn)記筆記的好手段。我時(shí)而看見身邊的`同學(xué)翻看厚厚的輔導(dǎo)書，有些羨慕。翻著手邊自己的筆記也有些許無(wú)可奈何——我不是那些花兒，陽(yáng)光也照不到角落。

　　快畢業(yè)時(shí)，結(jié)構(gòu)松散的小學(xué)教育也稍微收緊，周圍的同學(xué)紛紛報(bào)名參加各式補(bǔ)習(xí)班，從早到晚一刻不停，我仍閑人一個(gè)在家留守。沒有額外的課程我只好自己發(fā)狠，比別人早到學(xué)校，再最后一個(gè)離開。有時(shí)在黃昏時(shí)走回家，看見陰暗角落里蒼青色一片，想象它們?cè)诎滋旌谝挂稽c(diǎn)點(diǎn)向上蔓延，努力讓自己再高一點(diǎn)。

　　畢業(yè)那一天它開花了。我如往常一樣回家，拿著成績(jī)單與獎(jiǎng)狀，看見芝麻大一點(diǎn)的花隱在蒼青色的苔之間微笑，花小卻真是花。沒有光的饋贈(zèng)，沒有熱的扶持，在陰冷的雨水與腐朽的土木之間，它可以比那些花兒更燦爛的開。

　　我靜靜的看著，脊背挺直。陽(yáng)光不來(lái)如何？風(fēng)雪摧我如何？無(wú)人相扶又待如何？花終是開了，是靠自己的力量，去生長(zhǎng)去開屬于自己的花兒。

　　袁枚說(shuō)：“白日不到處，青春恰自來(lái)”。失去日光饋贈(zèng)的地方，春色也因我而來(lái)，哪怕花只米粒般大小，也要像牡丹一樣驕傲的開。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。