大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題《中彩那天》板書設(shè)計(jì)，《中彩那天》教案設(shè)計(jì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《中彩那天》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確拼讀“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。

　　2.能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。

　　3.體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴；

　　2.對“道德難題”這一意思的理解。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文，揭示課題。

　　世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎？講一個(gè)簡短生動(dòng)的故事。

　?。ǔ鍪荆阂晃荒赣H說：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！闭埜鶕?jù)母親的這句話做一道加法題。（誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富）做對了嗎？

　　我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

　　讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。

　　1.抽讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

　　2.交流生字詞學(xué)習(xí)情況。

　　讀自己畫出的生字詞，說說通過或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。

　　三、默讀課文，課堂自習(xí)。

　　按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。

　　1.解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　2.理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。

　　四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　　1.思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？

　　2.各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。

　　3.指導(dǎo)試讀，評價(jià)、點(diǎn)撥。

　　五、課堂作業(yè)。抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。1.聽寫詞語。

　　2.抽讀課文，勾出母親說的話。母親的話讓作者深刻地體會(huì)到什么？

　?。ǔ鍪荆菏茄?，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。）

　　二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想內(nèi)容。

　?。?）合作學(xué)習(xí)，深入探究。

　　探究問題一：“你父親正面臨的著一個(gè)道德難題。”這個(gè)道德難題是什么？為什么說這是一個(gè)道德難題？

　　探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？

　?。?）學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。

　?。?）小組內(nèi)討論交流。

　?。?）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　例如：

　　A課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。

　　B彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

　?。?）小結(jié)：教師對各組的發(fā)言作點(diǎn)評。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。二、讀課文的開頭和結(jié)尾。

　　（1）體會(huì)開頭和結(jié)尾的聯(lián)系。

　?。?）說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）

　　三、課堂作業(yè)。

　　完成課后習(xí)題“小練筆”。

　　提示：開展想像，把當(dāng)時(shí)“我們”家里各自的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

　　四、課外作業(yè)。

　　聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠實(shí)、講信用的日記。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。薄⒄J(rèn)識６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，正確理解“拮據(jù)、夢寐以求”等詞語。

　?。?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　?。?、在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解“父親”面臨的道德難題，體會(huì)文中“母親”說的話的含義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，談話導(dǎo)入

　　１、朋友見面，大家都帶來了禮物，老師也給大家?guī)砹艘娒娑Y，我把它板書在黑板上（板書“財(cái)富”）你心目中的財(cái)富是什么？（讓學(xué)生暢所欲言）

　　２、有道是“君子愛財(cái)，取之有道”。獲取財(cái)富方式有哪些呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書“中彩”及課題“中彩那天”）注意“中”字的讀音。

　　二、初步感知，整體把握

　?。薄⒅胁誓翘炀烤拱l(fā)生了什么事，請大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視，了解學(xué)情，并相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。

　?。?、課文講了一件什么事，哪些地方給你留下了深刻的印象？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生讀懂課文，把握全文的線索。

　?。场⒆x了課文，你對課文的哪些地方有疑問呢？請把自己的問題寫在教材的相應(yīng)位置。教師巡視時(shí)注意梳理學(xué)生的疑問：

　　預(yù)設(shè)一：學(xué)生提出了理解詞語的問題，教師可引導(dǎo)學(xué)生簡略地結(jié)合文意理解。如“拮據(jù)是生活很困難，困難到一家僅靠父親一人工作來維持六人的生活；“夢寐以求”就是什么時(shí)候都想要，文中的意思是父親十分想擁有一輛轎車，連做夢都想。

　　預(yù)設(shè)二：學(xué)生提出了對中心句“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解問題，教師只給予強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子，并讓學(xué)生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯?。老師暫不下結(jié)論，目的是隨文再作深入理解。

　　如果學(xué)生還提了別的問題暫且留置，隨后面的學(xué)習(xí)來穿插解決。

　　設(shè)計(jì)意圖：要學(xué)生“文通事曉”?！拔耐ā奔磼咔遄衷~障礙，能初步讀通文章?！笆聲浴奔赐ㄟ^初步讀文，學(xué)生能知曉文章的梗概，了解事件的背景，把握全文的大致線索。從認(rèn)識事物的過程來講，這是一個(gè)整體入手，初步感知的階段。

　　三、細(xì)讀課文，用心感受

　?。薄W(xué)生細(xì)讀課文：

　　課文的哪些段落是寫中彩那天發(fā)生的事？（３～８自然段。）

　?。?、誰能找出中彩時(shí)“我”心情最激動(dòng)的句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)“我”的興奮和激動(dòng)。

　?。场⒑鸵话阒胁蕡雒姹容^，“我”在這個(gè)激動(dòng)人心的場合發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文第七、八段后自己提問，自己試著回答，再交流、討論。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父親的道德難題。

　　課件出示。

　?、?指導(dǎo)讀好長句子。

　?、?讀這兩句話你明白了什么呢？邊讀邊想，那淡淡的Ｋ字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？

　?、?在Ｋ字擦與不擦之間，他是怎么想的呢？把課文前前后后聯(lián)系起來讀，這是個(gè)很好的讀書習(xí)慣。

　?。?、師小結(jié)：

　　看來，這輛小汽車的“留”和“還”都有理由， 這就是爸爸的道德難題。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過對這一重點(diǎn)句子的理解，明白父親的道德難題難在何處；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文邊讀邊想，自己提出問題，自己解決問題，能更有效地激發(fā)學(xué)生的自主精神，同時(shí)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

　　四、激情辯論，突破難點(diǎn)

　　師：在父親的腦海里，仿佛有兩個(gè)人在爭辯，一個(gè)說把汽車留給自己吧，一個(gè)說把汽車還給庫伯。 請問：你是贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？

　?。薄⒏鶕?jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，分成正、反兩方：

　　正方觀點(diǎn)：還。

　　反方觀點(diǎn)：留。

　　正、反兩方各自合作學(xué)習(xí)，在文中找支持自己觀點(diǎn)的語句──從書中找出依據(jù)才有說服力，準(zhǔn)備辯論。

　?。病⒓で檗q論，聯(lián)系上下文，評議并闡述自己的觀點(diǎn)。

　?。?、老師點(diǎn)撥，解決難點(diǎn)：

　　父親知道，這輛車他想留，能留下來，但卻不該留啊，他是怎么戰(zhàn)勝自己的呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生再次回扣重點(diǎn)句，朗讀母親說的那句話：

　　一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　?。?、討論：

　　父親失去的是什么？得到的又是什么？

　　老師小結(jié)：領(lǐng)走的是a的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢所買不來的。一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　　設(shè)計(jì)意圖：辯論不是主要目的，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生讀書，把書讀懂了便有自己的觀點(diǎn)，辯論才有力。同時(shí)，這是學(xué)生“理”的模糊之點(diǎn)，通過深入讀書思考再辯論，可以使學(xué)生越來越明“父親選擇誠實(shí)”的道理是多么正確。這個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生在“文通事曉”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“事熟理透”的階段。學(xué)生通過多讀，實(shí)現(xiàn)“事熟”；通過辯論，達(dá)到“理透”。

　　五、統(tǒng)一認(rèn)識，情感升華

　　１、自讀第九段，得到汽車時(shí)父親神情嚴(yán)肅，一點(diǎn)都高興不起來，汽車被庫伯領(lǐng)走后，他卻顯得高興，為什么？

　　課件出示重點(diǎn)句“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”，讓學(xué)生以讀代答。注意引導(dǎo)讀出自己的個(gè)性化理解。

　　２、學(xué)生試著背誦這個(gè)重點(diǎn)句子。

　　３、談?wù)勀銓ω?cái)富新的認(rèn)識。

　　４、教師總結(jié)：

　　這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個(gè)人要誠實(shí)、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

　　六、回扣全文，拓展延伸

　?。薄⒄埾胂笠幌?，當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話呢？讓學(xué)生試著說一說。

　?。病⒆詫W(xué)下列短文，用上面學(xué)到的.方法自主提問，自主解疑：

　　早晨，天下著雨，一家早餐店門前有許多人排隊(duì)買早點(diǎn)，我也在隊(duì)伍中。

　　好不容易輪到我了。我收起雨傘，放在柜臺(tái)邊，然后迅速地買了早點(diǎn)，找到一個(gè)角落坐下。等匆匆填飽了肚子，我便抓起雨傘向單位趕去。

　　忽然，背后有人喊，似乎是喊我。“叔叔，叔叔，等一下……”我扭轉(zhuǎn)頭，確實(shí)是一個(gè)小姑娘在喊我。

　　“我可是給了早點(diǎn)錢的??！”我以為她是店主的孩子，便趕緊對她申明。

　　“您誤會(huì)了，叔叔。”她說，“你的傘拿錯(cuò)了?！?/p>

　　我連忙看自己手中的傘──藍(lán)色的，沒錯(cuò)啊……她卻不管我說，把傘硬是塞到了我的手里：“您的傘是新的，我的傘用了很久了，快壞了。”

　　我們交換了傘后，彼此繼續(xù)趕路。雨更大了，可是我的眼前卻全是晴天。

　?。?、分組交流，全班匯報(bào)，教師總結(jié)，結(jié)束全課。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

　　二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

　　讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

　　三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價(jià)。

　　四、圍繞學(xué)生對"父親"的評價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚

　　1."早晨起來，父親去市場上買來紅果……"說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……"……有一點(diǎn)兒……"這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

　　2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，"吃一口讓人叫好"不怕冷、不怕潮。

　　3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

　　五、對文中的三處"萬年牢"分別進(jìn)行體會(huì)

　　1.聯(lián)系上下文說說它的意思

　　2.說說三處"萬年牢"中間的相互聯(lián)系

　　六、討論父親受雇于老板這件事

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

　　萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

　　萬年牢的人品：誠實(shí)、守信

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能目標(biāo)

　　1．用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；

　　2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；

　　3．通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力。

　　過程方法目標(biāo)

　　1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；

　　2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。

　　教學(xué)策略 中彩那天教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　本課擬采取以下教學(xué)策略：

　　1．略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。

　　2．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。

　　3．感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：

　　二、初讀課文，整體感知。

　　（一）學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。

　?。ǘ┕膭?lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞。

　?。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）

　?。ㄈ┱埑煽円话愕耐瑢W(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星。

　　（四）請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星。

　　（五）識字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。

　　跟“手”有關(guān)的字：

　　跟“心”有關(guān)的字：

　　最容易記的字：

　　最難寫的字：

　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)。

　　教學(xué)后記：近來學(xué)生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯(cuò)誤，這是我平時(shí)比較忽視造成的，今后應(yīng)改進(jìn)。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；

　　2.復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；

　　3.通過討論和想象，提高認(rèn)識能力和思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　 1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；

　　2.通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。

　　教學(xué)策略

　　本課擬采取以下教學(xué)策略：

　　1.略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。

　　2.合作討論、突破難點(diǎn)。

　　3.感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.用現(xiàn)有的識字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；2。復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；

　　一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。

　　2.鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

　?。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）

　　3.請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)。

　　4.請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚(yáng)。

　　5.識字教學(xué)：學(xué)生自主識字，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。

　　跟"手"有關(guān)的字：

　　跟"心"有關(guān)的字：

　　最容易記的字：

　　最難寫的字：

　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過精讀，合作學(xué)習(xí)，理解"誠信與財(cái)富"。

　　教學(xué)過程與方法：

　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。

　　學(xué)生問："父親"正面臨的一個(gè)道德問題是什么？

　　教師追問：沒有道德的人會(huì)怎樣做？

　　學(xué)生問：為什么"父親"打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？

　　教師追問：汽車難道不是財(cái)富嗎？

　　教師幫助學(xué)生舉例："父親"為什么中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。

　　二、1.有感情朗讀4—10自然段，體會(huì)"我""喜悅——迷惑不解——高興"的感情變化。

　　2.發(fā)揮想象，回答問題。

　?、賻觳哑囬_走后，"我們"一家的心情怎樣，體會(huì)人物對話。

　?、?父親"不把汽車給庫伯，結(jié)果會(huì)怎樣？

　?、廴绻闶俏闹械哪骋粋€(gè)角色，又會(huì)怎樣做？

　　3.將自己所說的內(nèi)容寫一寫。

　　6、萬年牢（1課時(shí)）返回目錄

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識8個(gè)生字

　　2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理

　　3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式

　　4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例舉哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)本課的6個(gè)生字，會(huì)寫其中的14個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞“拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂……”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。并結(jié)合在本冊前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。

　　4.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解“父親”從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過，體會(huì)課文中“母親”說的話的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解“父親”面臨的道德難題。

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1板書課題：強(qiáng)調(diào)“中”的讀音和“彩”的寫法。

　　2過渡導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)

　　1學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2指名輪讀課文，教師根據(jù)學(xué)情相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)疑問

　　以感情朗讀的方法，學(xué)習(xí)3～6自然段，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題。

　　1創(chuàng)設(shè)情境：體會(huì)“我”中彩之后的興奮與激動(dòng)，并有感情地朗讀4、5自然段。

　　2啟發(fā)疑問：再讀4、5自然段，試著提出問題，初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問。

　　3學(xué)法嘗試：以第6自然段巧妙過渡，引導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中邊讀邊想解決問題，進(jìn)一步學(xué)會(huì)提問。

　　四、滲透學(xué)法，邊讀邊想

　　以多讀多想的讀書方法，學(xué)習(xí)7～8自然段，引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。

　　1學(xué)生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：父親到底面臨怎樣的難題?

　　2針對學(xué)生閱讀中的困惑，師生交流讀書方法，幫助學(xué)生一句句讀通課文。

　　3學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解父親面臨的難題。

　　4再讀課文，并大膽質(zhì)疑，為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　五、布置作業(yè)

　　1抄寫本課生字詞。

　　2把故事講給爸爸媽媽聽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、重點(diǎn)語句，深入探究

　　1在師生共同讀書學(xué)習(xí)辯論的過程中，滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。

　　2深入思考“父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?”

　　3引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書，在學(xué)生思辨的基礎(chǔ)上理解為什么是“道德難題”，從而充分認(rèn)識父親的高貴品質(zhì)。

　　4“理解中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！焙汀耙粋€(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富的含義?！?向?qū)W生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠信，理解重點(diǎn)句的含義。)

　　三、疑難探究

　　1第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@一句在文中起到了什么作用?如何理解?

　　這是全文的中心句。它出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。

　　2父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車?！皦裘乱郧蟆闭f明了什么?

　　“夢寐以求”說明父親對擁有汽車的渴望。

　　3一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)?。如何理解這句話?

　　這句話交代百貨商店將以抽獎(jiǎng)方式將一輛嶄新的奔馳牌汽車饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)?，這是故事的起因。

　　四、想象寫話

　　當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。

　　五、學(xué)習(xí)生字(重點(diǎn)是字形)

　　如：“德”：用“十四人一條心”的口訣幫助學(xué)生記憶，強(qiáng)調(diào)“心”上有一短橫。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己創(chuàng)編記字口訣，使學(xué)生快樂識字、寫字。

　　六、課外延伸

　　今天，在我們的生活中，也有許多關(guān)于彩票的故事，請同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題，自由組合，通過查找資料、采訪等方式，展開研究性學(xué)習(xí)。

　　《中彩那天》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。故事中的主人公雖失去了貴重的奔馳汽車卻換回了誠實(shí)、守信的崇高品質(zhì)。孩子們也同樣對這篇課文興趣濃厚。我在課堂上先是提了一個(gè)這樣的問題：一般人中彩后的反應(yīng)是什么?而父親的反應(yīng)又是如何呢——父親神情嚴(yán)肅。把我趕下車。父親怎么會(huì)有如此反常的舉動(dòng)呢?這些問題激起學(xué)生探究的欲望。他們馬上從課文的第8自然段找到了答案：因?yàn)橹胁实牟势笔歉赣H幫庫伯買的。我引導(dǎo)學(xué)生想象：此時(shí)的父親心里可能在想什么呢?孩子們想象的都非常好，有的說：“我怎么這么倒霉，中彩的怎么不是我那張呢?”有的說：“這輛車不是我的，我不應(yīng)該要……”而后，我讓學(xué)生看事情的結(jié)果是什么。

　　接下來，又聯(lián)系前面課文中介紹的我的家庭狀況及父親的心愿感受父親的偉大。體會(huì)母親的話的含義及最后一句話的含義。最后一句話在理解含義前，我先做了一個(gè)鋪墊：引導(dǎo)學(xué)生思考父親在打電話的那一刻，失去的是什么，但他又得到了什么。即便父親在矛盾中徘徊，可他依然選擇了將車還給庫伯，品質(zhì)是多么可貴。學(xué)生在這樣的對比中，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到這一點(diǎn)。那么，理解開頭和結(jié)尾這兩句話就很容易了。在課后又設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，還車之后，小作者一家人會(huì)是怎樣的表情?又會(huì)說些什么呢?給學(xué)生又留下了一個(gè)更廣泛的想象空間。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫"尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。

　　2.有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.理解"富有"的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。

　　2.讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫"尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴"等詞語。

　　2.有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

　?。ㄒ唬?dǎo)入：

　　復(fù)述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎？）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會(huì)深刻的道理！（板書課題《尊嚴(yán)》）

　?。ǘ┏踝x課文

　　（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？

　?。?）請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？

　?。纯醋髡咄ㄟ^什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）

　?。ㄈ┳詫W(xué)反饋

　?。?）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。

　　（四）理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。

《中彩那天》教案設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？

　　2.探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是百萬富翁？

3.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次對話

　?。ǘ┤缓蟾鶕?jù)自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。

　　（三）師生互評。

　　1.師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（"別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。"）你是怎樣理解這句話的？

　　2.師小結(jié)：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì)，但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。板書：努力

　?。ㄋ模┛偨Y(jié)課文：

　　是啊！年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán)，堅(jiān)持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。

　　板書設(shè)計(jì)：7、尊嚴(yán)

　　（自立+講原則+自強(qiáng)+自尊）×努力==成功

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。