為了凸顯出COVID-19之后高等教育面臨的新現(xiàn)實，教育情報領(lǐng)域的先驅(qū)者Watermark委托全國對高等教育專業(yè)人士進(jìn)行調(diào)查，以了解COVID的影響-19關(guān)于關(guān)鍵任務(wù)流程和2020年秋季及以后的預(yù)期變化。除了發(fā)現(xiàn)98%的機(jī)構(gòu)在使用學(xué)生反饋來提供對課程和學(xué)生體驗的洞察力方面具有更高的優(yōu)先級外，還發(fā)現(xiàn)了其他與教學(xué)，評估，學(xué)生反饋，教師活動報告和評論以及目錄和評論有關(guān)的發(fā)現(xiàn)。課程管理今天發(fā)表在一份綜合報告中，COVID-19和您的校園：對教學(xué)和機(jī)構(gòu)有效性的影響。

代表學(xué)術(shù)事務(wù)，機(jī)構(gòu)研究與有效性，評估，教職事務(wù)，信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)計的850多位教務(wù)長，教務(wù)長，系主任，教務(wù)長和工作人員做出了回應(yīng)-代表了706家兩年制和四年制機(jī)構(gòu)。與近期歷史上的任何事件不同，COVID-19在大多數(shù)響應(yīng)機(jī)構(gòu)中造成了重大破壞，只有7%的機(jī)構(gòu)表示其大學(xué)生中有一半或更多的人在網(wǎng)上大流行前。結(jié)果，大多數(shù)人表示今年秋天將更多地依靠新技術(shù)來支持和推動改進(jìn)工作。受訪者認(rèn)為以下行動是推動行動向前發(fā)展的關(guān)鍵：

數(shù)字化所有核心機(jī)構(gòu)流程，以確保連續(xù)性

利用現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)工具和技術(shù)來評估學(xué)習(xí)成果

使用評估和課程評估數(shù)據(jù)更好地支持學(xué)生的成功

更好地為在線教學(xué)，評估和活動報告做準(zhǔn)備

“看到令人鼓舞的是，我們對學(xué)生的需求有了更多的了解，并確保我們正在建立結(jié)構(gòu)并做出回應(yīng)，而不是回應(yīng)我們認(rèn)為自己的學(xué)生是誰，他們?nèi)绾芜\(yùn)作，而是他們的真實身份和真正需求，” Dr。美國國家學(xué)習(xí)成果評估研究所執(zhí)行董事納塔莎·揚(yáng)科夫斯基(Natasha Jankowski)談到了該報告。

隨著各機(jī)構(gòu)尋求擴(kuò)大對技術(shù)的使用，大多數(shù)人將數(shù)據(jù)收集視為在未來學(xué)期對學(xué)生和機(jī)構(gòu)成果進(jìn)行有意義的改進(jìn)的關(guān)鍵。

98%的人高度重視使用學(xué)生反饋來提供課程和學(xué)生經(jīng)驗的見解，以改善機(jī)構(gòu)

91%的人表示他們正在維持或增加評估的優(yōu)先級

85%的人在收集認(rèn)可證據(jù)方面有相同或越來越多的擔(dān)憂

66%的受訪者表示COVID-19已影響2020-2021年教師審查計劃

43%的人面臨著記錄課程審查和修訂的挑戰(zhàn)

“很明顯，院校仍在努力向遠(yuǎn)程教學(xué)過渡，以確保學(xué)生得到支持，并開始重新預(yù)測招生和保留人數(shù)。學(xué)生正在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，并與教師和其他學(xué)生在線互動，并弄清楚如何遠(yuǎn)程使用機(jī)構(gòu)服務(wù)。” Watermark首席產(chǎn)品官M(fèi)att Bartel說。

“這項研究表明，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者正在以不同的方式考慮所有這些問題，并希望實施最能為其利益相關(guān)者服務(wù)的變革。我們的目標(biāo)是提供集體洞察力，以了解什么是什么以及什么在向遠(yuǎn)程教學(xué)的轉(zhuǎn)變中起什么作用和學(xué)習(xí)，并幫助確保我們在Watermark提供的技術(shù)能夠最好地滿足當(dāng)今和未來機(jī)構(gòu)的需求。”

在接下來的一個月中，Watermark將舉辦有關(guān)該調(diào)查及其調(diào)查結(jié)果的深入網(wǎng)絡(luò)研討會。要了解更多信息，可以在此處下載完整報告的副本。