在中小學期末復習中，平日語文不好的學生如何提高語文成績？以下是高效的整理方法和技巧，供大家參考。

一般來說，中小學生可以從文言實詞、文言虛詞、通假字、古今同義詞、詞類活用、特殊句式等角度，圍繞大綱組織文言知識體系。其實整理本身并不是目的，最重要的是頭腦中有一個清晰的漢語知識譜系。只有明確了這些知識的適用范圍和邏輯關(guān)系，有了合理的思維工具，才能正確思考。

因此，中小學生在期末復習階段一定要非常注意基礎知識應用的準確性，盡量弄清楚高考試卷和標準答案是如何考查這些知識點的，并仔細分析答題的角度和所涉及的知識。這樣可以提高解題效率。

提高學生期末寫作能力的重要性不言而喻。其實寫好作文并不難。但是，一定要注意觀察，記錄生活中的點點滴滴，整合自己的真情實感，把語言組織好，聚成一片。當然，“紙上談兵很難得到你想要的，你永遠不應該知道你想做什么?！睂懽魉接写岣叩闹行W生要多讀書，積累好的單詞和句子，拓展知識面，不斷充實自己，爭取大進步。

希望中小學生在保證課內(nèi)學習的基礎上，多閱讀課外書籍，在寫作文時，語言優(yōu)美、生動、詼諧。這些都是由于他們的廣泛閱讀和淵博的知識。當有一天你發(fā)現(xiàn)你的“感覺”越來越準確，你的努力就會有回報。

中小學生背誦經(jīng)典文章和名言，也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一。如果小學畢業(yè)生能背誦100首古今詩詞，15首白話詩，20篇精美的文言文散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話散文(每篇800到1000字以上)，100多句古今中外格言。

那么，他的語言能力應該不錯。如果孩子在記憶的黃金時期記住了很多語言精華，那么孩子從小就打下了堅實的語言基礎。