大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題幼兒園中班森林運動會教案設計及反思，幼兒園中班森林運動會教案設計很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

　　設計意圖：

　　“分類”教學是幼兒園數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要用到有關的分類知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數學知識變得生動、淺顯易懂，我設計了本次活動——中班科學《森林運動會》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節(jié)開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會為題材，按照“幫運動員分小組——送運動員入場地——和運動員同比賽”這一程序，以游戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現問題、解決問題，從而獲得有關分類的經驗，以及初步感知數的等價集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協商的能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進行分類。

　　2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數的等價集合，建立數的守恒的觀念。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動探究的數學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協商的能力。

　　4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動重點：

　　讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進行分類。

　　活動難點：

　　引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類。初步建立數的守恒觀念。

　　突破重難點方法：

　　操作法、游戲法

　　活動準備：

　　1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。

　　2、各代表隊卡片四套小紅花若干。

　　3、分組操作作業(yè)紙若干；實物卡片若干；印章若干；筆幾支。

　　4、錄音機一臺；《運動員進行曲》磁帶。

　　活動過程：

　　(一) 幫運動員分小組

　　1.以故事導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。（放音樂《運動員進行曲》）聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧?。ń處燁I幼兒參觀森林運動會背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰和它一樣多？”

　　教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說：“我宣布，森林運動會現在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點引導幼兒說出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”

　　教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊一組比賽才公平。

　　(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。

　　(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？

　　教師小結，為各代表隊劃分比賽場地，并出示相應數卡。

　　(3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。

　　(4) 故事繼續(xù)。

　　師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的'一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。

　　(二) 送運動員入場地

　　師：“森林運動會決定按代表隊的數量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧?！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場地。

　　1 、幼兒送各代表隊進入比賽場地。（放音樂：《運動員進行曲》）

　　2 、師幼集體檢查。

　　3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林里在開運動

　　會，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場地還有什么樣的隊伍能進來？數量是 4的呢？數量是5的呢？）

　　(三)和運動員同比賽

　　師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎？小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明！

　　1、教師交待各組活動要求：

　　第一組：送卡片寶寶回家

　　請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數

　　字的家中。

　　第二組：找不同

　　根據左上角的數字，點數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來。

　　第三組：看數字印實物

　　數字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數字要一樣多。

　　2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互

　　相檢查。

　　3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。

　　4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的

　　勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業(yè)）自然結束活動。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。