大家好，我是東南，我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題一年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》教案，一年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》課件很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

　　一年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》課件一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用以及表達(dá)效果。

　　2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事，體會(huì)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。

　　3、有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物情感，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十二版塊的內(nèi)容—偉人的故事《吃水不忘挖井人》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字

　　1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、你又認(rèn)識(shí)了哪些字？把它用筆畫出來(lái)。

　　3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？

　　三、通讀全文

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　寫生字，讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事？

　　二、研讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？

　　2、毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的呢？

　　他能想些什么呢？怎樣問(wèn)的？老鄉(xiāng)是怎樣回答的？

　　聽了老鄉(xiāng)的話毛主席怎么樣呢？

　　從這句話可以看出毛主席是個(gè)什么樣的人？

　　毛主席做了幾件事？

　　3、指名讀第一件事。說(shuō)一說(shuō)開始時(shí)毛主席是怎樣做的？

　　4、為什么行不通？

　　5、毛主席又是怎樣做的？

　　一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？

　　毛主席是怎樣解決的呢？

　　第二次打井毛主席是怎樣做的？

　　通過(guò)兩次打井你覺(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的領(lǐng)袖呢？

　　假如你是沙洲壩的人民你想對(duì)毛主席說(shuō)什么呢？

　　三、通讀全文，再次理解課題含義。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。

　　吃水不忘挖井人

　　吃水人 不忘挖井人

　　沙洲壩人 想念毛主席

　　一年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》課件二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫“洲、壩、挑”等十個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

　　3、初步懂得飲水思源的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。

　　2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步懂得飲水思源的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片，課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。

　　一、談話導(dǎo)入、揭題：

　　板書課題，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？

　　二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。

　　1、給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書。

　　2、生字糾錯(cuò)。

　?。?）抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑

　　抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生

　　難讀的詞語(yǔ)：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出

　　（2）指名分段課文。

　　a 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。

　　b 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。

　　c 自由讀書，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？

　　d 概括文章的主要內(nèi)容。

　　說(shuō)說(shuō)文章寫的是誰(shuí)干什么？

　　3、沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。

　　1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎么記住它們？

　　2、在田字格中書寫這些生字的時(shí)候要注意什么？

　　3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書寫。

　　教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書寫出錯(cuò)的字。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　四、課后作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的.大體內(nèi)容。

　　1、指名讀課文，

　　2、說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？

　　二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。

　　1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問(wèn)題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？

　　提示：

　　第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。

　　第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。這里作者用對(duì)比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。

　　2、他們是怎樣挖水的呢？

　　提示：

　　第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。

　　3、朗讀背誦第三自然段。

　　4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？

　　“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。

　　5、句式仿說(shuō)：

　　四、整體感知，總結(jié)板書：

　　1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。

　　2、小練習(xí)

　?。?）區(qū)別組詞。

　　望（ ）主（ ）席（ ）導(dǎo)（ ）便（ ）雜（ ）旁（ ）

　　忘（ ）?。?）度（ ）異（ ）使（ ）柴（ ）傍（ ）

　?。?）寫出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　時(shí)刻——（ ）想念——（ ）渾濁——（ ）

　　立刻——（ ）疑惑——（ ）激動(dòng)——（ ）

　?。?）照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　例：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！

　?。?）不忘（ ），時(shí)刻想念（ ）。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。