大家好，我是東南，我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題《暖流》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，《暖流》教學(xué)設(shè)計(jì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《暖流》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)對(duì)青年人的'關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)青年人的關(guān)懷。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)具體的語(yǔ)言材料理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“暖流”的含義，從具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)對(duì)青年人的關(guān)懷和對(duì)祖國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)青年人的關(guān)懷。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　1．讀課題，談?wù)剬?duì)暖流的理解。

　?。ú樽值淅斫猓簝蓚€(gè)義項(xiàng)一是本意，指一種自然現(xiàn)象；一是比喻義，比喻心中溫暖的感覺(jué)。）

　　2．寒冬里的南開(kāi)大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流，這股暖流從何而來(lái)？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1．組織自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難度的句子多讀幾遍。

　　2．巡回檢查學(xué)生自讀情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。

　　3．組織交流自讀情況。

　?。?）出示生字，組織開(kāi)火車(chē)讀。

　?。?）請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出文中由生字組成的詞語(yǔ)，同桌互相讀一讀。

　　聯(lián)系上下文或者查字典理解生詞。

　?。?）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順，教師相機(jī)正音。

　　4．組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫(xiě)了怎樣的一件事。

　　5．組織交流課文的主要內(nèi)容。

　　6．按事情的發(fā)展順序給課文分段。

　?。ㄆ鹨?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

　?。ń徽勄啊徽勚小徽労螅?/p>

　　第一段：（1）來(lái)南開(kāi)大學(xué)看望師生員工，大家都很激動(dòng)。

　　第二段：（2-6）對(duì)年輕人關(guān)懷備至，對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)。

　　第三段：（7）同學(xué)們對(duì)發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．出示全文生字，引導(dǎo)討論：這么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快記住其中的哪幾個(gè)？

　　2．指導(dǎo)用鋼筆描紅。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。