打擊樂活動教案活動反思 打擊樂活動教案
大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題打擊樂活動教案活動反思，打擊樂活動教案很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的打擊樂活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
打擊樂活動教案 篇1
設計意圖
3—4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質說出對音樂的感覺，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《歡樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進行。
活動目標
1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。
2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。
活動準備
1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。
4、錄音機及錄音磁帶。
5、場地布置（便于幼兒分清教師的指揮。）
活動過程
（活動一）
?。ㄒ唬╅_始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起來參加?！庇變郝犚魳酚泄?jié)奏地進教室。
?。ǘ┬蕾p音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）
?。?）師：看，誰來了？它們在干什么？
?。?）教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。
（3）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導幼兒說出音樂的性質）
2、掌握音樂節(jié)拍，重點掌握xxx的節(jié)奏型。
?。?）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。引導幼兒說出xxx的節(jié)奏型，并用拍手的動作練習幾遍。
?。?）大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節(jié)奏，重點強調xxx的節(jié)奏型。
①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏？三個小動物怎么打節(jié)奏？
②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
?、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。
?、艹伺氖?，還可以用什么動作來打節(jié)奏。引導幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習兩遍。
?。?）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節(jié)奏型。
?。?）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
?。ㄔu析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現(xiàn)、表達音樂。）
?。ɑ顒佣?/p>
?。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯(lián)歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”
?。ǘ樾游镞x樂器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？
?。ㄈ┯變簽樾游锇樽?。
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。）
3、教師指揮演奏。
（1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。
?。?）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。
?。?）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。
?。?）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
?。?）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。
?。ㄋ模┙Y束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目?！庇變鹤杂芍鲃拥乇硌莨?jié)目，結束。
打擊樂活動教案 篇2
活動目標：
1、聽辨音樂，嘗試有節(jié)奏地用小樂器敲打出x x ︳x x ︳、x x ︳x — ︳、x—︳x — ︳的節(jié)奏。
2、在玩玩、敲敲中，體驗打擊樂活動的樂趣。
活動準備：
1、小鈴、圓舞板每人一個（放在小筐內）。
2、手鼓一個。
3、大樹一棵。
4、座位擺放成一大圓。
活動過程：
一、和鼓玩游戲。
1、教師出示手鼓：今天我們請來了一個朋友，看看是誰？
2、教師敲手鼓，聽聽手鼓的聲音。手鼓發(fā)出了什么聲音？（一起學學咚咚咚的聲音。）
3、手鼓會唱歌，請你聽聽手鼓是怎么唱歌的？（教師敲打手鼓x x ︳x x ︳）誰來學學手鼓的聲音？（引導幼兒拍出x x ︳x x ︳的節(jié)奏，也可以加入聲音咚 咚︳咚 咚︳）
4、手鼓又要唱歌了，聽聽這次是怎么唱的？（教師敲打手鼓x x ︳x — ︳的節(jié)奏。）一起拍手。
5、請個別幼兒來敲打手鼓，一起拍打出相應的節(jié)奏。
二、傾聽音樂，有節(jié)奏地念兒歌，嘗試演奏。
1、教師跟隨音樂有節(jié)奏地朗誦兒歌，并敲鼓（x x ︳x x ︳），幼兒傾聽。
2、提問：你聽到了什么？我在哪里散步？圍著什么？（幼兒說到一句，教師再放慢速度有節(jié)奏地念出來，念清楚附點音符，并引導幼兒認真傾聽。）
3、教師帶領幼兒有節(jié)奏地念兒歌（念出歡快、有趣、輕松的感覺）。
4、聽聽手鼓敲了幾下？（四下）
5、老師敲手鼓，幼兒拍手（引導幼兒老師在敲手鼓時，認真傾聽節(jié)奏，當老師用手勢和眼神提示幼兒后再拍出相同的節(jié)奏。）
6、這么好聽的音樂，把圓舞板吸引來了，它們也想來演奏了，我們請出圓舞板吧（輕輕從椅子下拿出圓舞板。）
7、教師帶領幼兒邊念兒歌邊有節(jié)奏地敲圓舞板，教師敲手鼓時，幼兒傾聽，教師做出請的姿勢，幼兒馬上用圓舞板敲出相同的節(jié)奏。（反復幾次，引導幼兒看老師的手勢，敲得整齊、準確。）
8、手鼓要變化唱歌的節(jié)奏了，我們仔細來聽聽它又會怎么唱？（教師邊念邊敲手鼓，變化節(jié)奏x x ︳x— ︳）
9、提問：這次手鼓是怎么唱的？它敲了幾下？和剛才敲的有什么不一樣？（師幼合作敲打節(jié)奏x x ︳x — ︳，提示幼兒教師敲時，仔細聽，在老師做出手勢后整齊地敲圓舞板。）
10、用同樣的方法學習敲打x— ︳x — ︳的節(jié)奏。
三、大家來散步，邊玩邊敲小樂器。
1、你們想散步嗎？那就讓我們圍著大樹一起去散步吧?。ㄖ虚g放上一棵大樹。）
2、幼兒手拿圓舞板朝著逆時針的方向走，邊念兒歌邊有節(jié)奏地敲打。老師拿好手鼓帶領幼兒一起走和敲。（教師始終敲打手鼓，前面部分敲擊鼓邊，節(jié)奏部分時教師敲手鼓，幼兒停下傾聽，再馬上敲出相同的節(jié)奏。）
3、變化小樂器再次游戲（拿出小鈴）。
4、游戲幾次后，可以請能力強的幼兒來敲打手鼓。
四、游戲結束。
我們再到其他地方去散步吧，離開活動室。
打擊樂活動教案 篇3
活動目標：
1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏；
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
活動準備：
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
2、《小星星》音樂、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏
欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲
每當天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起運用跟著音樂學唱
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作。
五、節(jié)奏——活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1、活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。
?。?）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
2、 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
3、在游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏，繼續(xù)引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
打擊樂活動教案 篇4
【活動目標】
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、镲表現(xiàn)兩種不同的節(jié)奏型（xx xx |x x）進行合奏。
2、認識圖譜并能看指揮進行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發(fā)對節(jié)奏樂活動的愿望。
【活動重點】
認識圖譜并能看指揮進行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。
【活動難點】
分別運用三種樂器在節(jié)奏型（x x| x x）中進行合作協(xié)調地演奏。
【活動準備】
1、教師材料準備：
?。?）節(jié)奏圖譜、《軍民大生產—加油干》電影片段、音樂《加油干》。
2、幼兒材料準備：
?。?）鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器若干
?。?）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗準備：
了解一些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器的使用方法
【活動過程】
一、 開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看一看，他們在干嘛？（勞動）我這里有一段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發(fā)出聲么聲音，讓我們一起來欣賞一下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油？
二、基本部分
師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的`時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱一遍）
2、現(xiàn)在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”）
老師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌?。◣熡R練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節(jié)奏邊唱歌曲，表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分（觀察認識→探索發(fā)現(xiàn)→大膽表現(xiàn)）
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。 “圖譜上有什么？請幼兒嘗試看圖譜打擊節(jié)奏。
2、老師：現(xiàn)在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什么意思呢？誰能來演奏試試看？幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏，其他幼兒做評委，為臺上幼兒打分并說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮并及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、游戲《家家加油干》
師：現(xiàn)在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：“嗬嘿”）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發(fā)獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。
打擊樂活動教案 篇5
活動目標：
1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂；
2、幼兒進一步學習保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調一致；
3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡單的分聲部演奏。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1、物質準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。
2、經驗準備：幼兒已經了解有關印尼的風俗民情以及生活習慣。
活動重點：
學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
活動難點：
能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調一致。
活動過程：
1、入場：《加沃特舞曲》，以節(jié)奏為主線調動幼兒參與活動的積極性。
2、課件欣賞：印尼風俗民情，調動幼兒已有經驗，導入新課。
3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風格。
4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結構。
5、在教師的提示下，按樂曲結構，看圖譜拍節(jié)奏，并在"恰恰恰"處邊拍邊念。
6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下，反復練習不同聲部的節(jié)奏型。
7、指導幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設計出配器方案，并嘗試演奏。
8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。
9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲，在輕松歡快中結束活動。
活動反思
樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的結構是常見的兩段體AB，節(jié)奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒的合作協(xié)調能力的發(fā)展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，段落清晰，意境優(yōu)美，很有感染力，非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。
老師的語言提示、身體動作的暗示和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引導，使得活動氣氛輕松愉快，幼兒在老師的幫助下，稍加努力就能夠完成。從中培養(yǎng)了幼兒的進取精神，對今后打擊樂活動的繼續(xù)開展也起了很大的推動作用。
本節(jié)活動的教學效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，根據(jù)我的指揮進行演奏。但是我覺得，如果能讓幼兒來擔當指揮的角色會更棒，這也將是我在以后的打擊樂活動中所要達到的教學成果。
打擊樂活動教案 篇6
活動目標：
1、通過游戲《猴子學樣》，了解音樂的基本結構及歡快的情緒。
2、在游戲動作的基礎上，創(chuàng)編節(jié)奏型，并匹配樂器進行演奏。
3、體驗與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。
活動準備：
1、音樂：《墨西哥草帽舞》節(jié)選
2、幼兒初步欣賞音樂，學會游戲《猴子學樣》。
3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。
活動過程：
(一)游戲：《猴子學樣》。
1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進行游戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進行游戲。交換。
(二)根據(jù)游戲動作，創(chuàng)編節(jié)奏型。
1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。
2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，抽取節(jié)奏型。
3、幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節(jié)奏。
(三)配器演奏。
1、教師出示樂器，演示演奏方法。
2、幼兒根據(jù)樂器不同音色進行配器。
3、教師指揮，幼兒演奏。
打擊樂活動教案 篇7
活動目標
1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。
2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。
3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。
活動準備
知識經驗 已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
物質準備節(jié)奏譜、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。
活動過程
一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏
1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。
2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節(jié)奏譜）大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？
3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？
二、為音樂伴奏，自由選擇樂器
1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。
2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？
3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？
4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？
提示：當拍打不能使一樣東西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。
5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。
6、幼兒自由選擇樂器。
三、聽音樂表演，完整演奏歌曲
1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。
2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。
3、交換樂器。
4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。
本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。