大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題小學(xué)五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃，五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　時間一晃而過，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　二、教材分析

　　本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

　　四、教學(xué)重點難點：

　　1、重點：

　?、偎臅湫汀卧~。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點：

　　①養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　?、谑褂⒄Z基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　五、教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的'能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　6、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

　　五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃2

　　本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計劃如下：

　　一、教材分析：本學(xué)期使用的教材是由外語教學(xué)與研究出版社出版的，共有10個模塊，均以話題為主。

　　二、制定計劃的目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：我所任教的四年級有三個班，200余人。五年級兩個班，共135人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。

　　四、教學(xué)措施與方法：

　?。?一）、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱（chant），讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

　?。ǘ┱n堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機結(jié)合。

　　以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

　?。ㄈ┙虒W(xué)方法多樣，生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　１、 創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

　?。?、 練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

　?。?、設(shè)計任務(wù)型活動（task-based activities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

　　（四）教學(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　1、 短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量。

　　2、 開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

　?。ㄎ澹┎捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。

　?。┻\用激勵機制，評價形式多樣化

　　鼓勵小學(xué)生積極進取 、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

　　隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

　　五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析

　　五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

　　五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

　　Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

　　Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

　　三、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點

　　學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

　　3、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　4、能完成6個自我評價活動。

　　5、能理解6個幽默小故事。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

　　2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃4

　　教材分析：

　　九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書(Primary English for China)第一冊(Lesson 1_Lesson 48),本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性與求知欲。學(xué)生課本是本套教材的主體，采用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。

　　各課的基本課型分為三部分：會話部分(Learn to say)、詞匯與句型練習(xí)(Let’s practise)和娛樂活動(Let’s play)等部分。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1：使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語

　　2：打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　(Lesson1-Lesson48(Students’ Book1)

　　主要內(nèi)容：

　　1、 課文對話熟練掌握。

　　2、 48個國際音標(biāo)。

　　3、 四會掌握單詞60個。

　　難點：形成較好的語音、語調(diào)。

　　學(xué)生情況分析;

　　學(xué)生對英語充滿好奇感、新鮮感，學(xué)習(xí)熱情是相當(dāng)高的，因此，教師要調(diào)動學(xué)生的興趣，保持其學(xué)習(xí)熱情，能事半功半。據(jù)了解五(1)班較穩(wěn)，學(xué)生整齊，學(xué)的知識掌握較扎實。

　　教學(xué)措施：

　　1、 加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，打好語音和書寫基礎(chǔ)。

　　2、 充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，促進英語教學(xué)。

　　3、 課中多讓學(xué)生在游戲、活動中學(xué)習(xí)語言，學(xué)得愉快學(xué)得輕松。

　　4、 學(xué)習(xí)中以多鼓勵為主，給學(xué)生一個寬松的環(huán)境。

　　五年級上冊英語學(xué)期教學(xué)計劃5

　　一、學(xué)生分析

　　1、五年級一班（A班）共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人數(shù)的百分之五十，男生占A班人數(shù)的百分之五十。由于是A班的學(xué)生，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作所以學(xué)生較能積極參與課堂教學(xué)，孩子們敢于大膽開口，樂于模仿，并在口語、聽力及書寫上有較強的能力。

　　2、五年級二班（B班）共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人數(shù)的百分之二十，男生占B班人數(shù)的百分之八十。這部分的學(xué)生能較積極參與課堂教學(xué)，羞于開口。在學(xué)習(xí)中較集中注意力，但基礎(chǔ)部分的知識掌握不是很好，特別是新生。

　　3、五年級三班（A班）共二十人，女生七人，男生十三人，女生占全班人數(shù)的百分之三十五，男生占全班人數(shù)的百分之六十五。這部分的學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，敢于開口，在學(xué)習(xí)中較集中注意力，善于表達(dá)，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作，在口語表達(dá)、聽力及書寫方面有較強的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、語言技能

　　聽做：能根據(jù)聽到的做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　說唱：能口頭造句及簡短的小作文；可以用英語發(fā)表出自己不同的看法；

　　能唱十首左右的兒童歌曲；能用英語翻譯部分單詞。

　　讀寫：能認(rèn)讀所學(xué)詞單詞、句型以及段落，正確聽寫出要求單詞或短語。

　　2、語言知識

　　語音：運用語音拼單詞。

　　語法：掌握并運用本學(xué)期的重難點動詞的過去時，形容詞的比較級和最高級和序數(shù)詞的運用。

　　功能：了解原因、時間、日常等交際功能的表達(dá)形式。

　　話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：生活信息、個人日常生活作息安排。

　　3、情感態(tài)度

　　積極勇于用英語表達(dá)自己的看法，特別是不同的意見。

　　4、學(xué)習(xí)策略

　　積極與他人合作；運用所學(xué)英語進行表達(dá)和交流。

　　5、文化意識

　　了解英語國家中重要的節(jié)假日以及節(jié)日的特點。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　采用先鋒英語教材，分為詞匯、語音、句型和課文。

　　2、課時安排

　　每班五節(jié)/周，計劃三周完成一課，共二十周完成。

　　四、具體措施和方法

　　1、鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

　　3、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　4、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

　　5、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

　　6、活動以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力。

　　7、促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的互相滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維、想象力、審美情趣，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　8、把英語的運用運用到實際生活中。

　　9、利用音像、圖片和實物等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果。

　　10、不斷對自己的教學(xué)行為進行反思、總結(jié)，從而不斷提高。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。