大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題小石潭記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，小石潭記優(yōu)秀ppt很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.利用工具書疏通文意，整體感知課文內(nèi)容

　　2.通過閱讀文章激發(fā)熱愛自然的情感,培養(yǎng)審美情趣

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.通過反復(fù)誦讀，推敲、揣摩、品味小石潭的特點(diǎn)

　　2.仔細(xì)體會(huì)景物描寫的特點(diǎn),感悟作者貶謫后的孤凄悲涼

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.體會(huì)文章抓住景物的特征移步易景的寫法

　　2.品味文章情景交融的寫作特點(diǎn)

　　【教學(xué)過程】

　?、鍎?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、課前播放自然風(fēng)光視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、導(dǎo)語：高山流水的曠遠(yuǎn)讓我們深深陶醉其中，我們不得嘆服大自然的神奇。法國著名雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”現(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見證一種遠(yuǎn)離俗世的美。

　　㈡初讀課文，整體把握

　　1、生齊讀課題，明確本文文體。

　　記：古代一種文體，主要記載事物往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

　　2、走近作者柳宗元：字子厚，山西人，世稱“柳河?xùn)|”唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家之一”，有(柳河?xùn)|集)《永州八記》等留存，其中最負(fù)盛名的是第四篇《小石潭記》，柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，被后人譽(yù)為“刻畫山水的圣手”“ 游記散文的宗師”。

　　3、生初讀課文，整體感知。

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)：知文意，準(zhǔn)字意，曉節(jié)奏。

　?、僦该麑W(xué)生朗讀。集體評(píng)定

　?、谥笇?dǎo)學(xué)生積累字詞

　　篁竹(huáng) 卷石底(quán) 為坻(chí)

　　為堪(kān) 參差披拂(cēn cī) 佁然(yǐ)

　　俶爾(chù) 往來翕忽(xī) 悄愴(qiǎo chuàng)

　?、劢處煼蹲x課文，學(xué)生學(xué)讀，聽準(zhǔn)字音和語氣語調(diào)后分男女生比賽讀，最后齊讀。

　?、绾献鹘涣鳎凶x賞析

　　一篇好的.文章，就如同一杯濃濃的香茶，光讀是不夠的，還需要我們同心情去慢慢的品味，接下來，我們一起走近小石潭那如畫的世界，去欣賞小石潭優(yōu)美景色。(方式：小組合作探究)

　　1、出示思考題：課文寫了小石潭哪些景物?它們各有什么特點(diǎn)，作者是怎樣描寫的?

　　2、學(xué)生合作探究，任選角度發(fā)言展示(提示：生在回答時(shí)用“__________就把(景物)的_________的特點(diǎn)概括出來了”的句式回答)。

　　3、師點(diǎn)撥明確：作者按游覽順序依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛。景物特點(diǎn)：水清、石奇、樹美、魚樂、溪身蜿蜒、岸勢參差，展現(xiàn)了小石潭的清幽美。

　?、傥闹械?ldquo;鏡頭”與“畫面”

　　點(diǎn)撥明確：在第一段，作者采用的是“聞聲繪形”“移步換景”的寫法，在移動(dòng)變化中引導(dǎo)我們看到不同的景物，看到了奇形怪狀的石頭，青翠蔥郁的樹，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法。只用了四十個(gè)字，就下面與側(cè)面描寫相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相生活靈活現(xiàn)寫出了潭水的空明澄澈，游魚的活潑可愛。

　　②文中的“動(dòng)”與“靜”

　　點(diǎn)撥明確：除了游魚動(dòng)靜相宜一會(huì)“怡然不動(dòng)”一會(huì)“俶爾遠(yuǎn)逝”生動(dòng)活潑外。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的，就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動(dòng)的。用了這兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪。

　?、畚闹械?ldquo;對(duì)比”與“烘托”

　　點(diǎn)撥明確：為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯魚的活潑。作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”、“無”，尤使水清這狀具有實(shí)感。

　　4、思考：你覺得此處取名“小石潭”恰當(dāng)嗎?

　　①生合作探究，指名匯報(bào)。

　?、趲燑c(diǎn)撥明確：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“全石以為底”、“卷石底以出”說明這個(gè)“潭”的確是個(gè)“石潭”。“如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。“影布石上”借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明。“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蘊(yùn)地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。