根據(jù)2018年9月26日出版的神經(jīng)病學(xué)在線期刊發(fā)表的一項研究，在貧困中成長或在社會和經(jīng)濟上處于不利地位的兒童在認知技能測試中得分低于其他兒童的可能性更大。美國神經(jīng)病學(xué)學(xué)會的醫(yī)學(xué)期刊。

認知技能包括思考，學(xué)習，推理，記憶和解決問題。

“就像身體一樣，大腦會老化，但對于某些人來說，它可能會比其他人更快地老化，”研究作者，捷克國家精神衛(wèi)生研究所的博士，醫(yī)學(xué)博士帕拉拉?ermáková說。“越來越多的證據(jù)表明，大腦衰老可能會在一生中發(fā)生，其根源在于童年。我們的研究考察了來自不同背景和地理位置的大量人群，發(fā)現(xiàn)童年時期的社會和經(jīng)濟劣勢確實可能有對認知技能的負面影響。“

在這項研究中，研究人員檢查了來自16個歐洲國家的20,244人的數(shù)據(jù)，這些人參與了一項名為“歐洲健康，老齡化和退休調(diào)查”的大型研究。在研究開始時，選擇參加本研究的參與者的平均年齡為71歲。參與者接受了一次訪問和測試，然后再平均五年后再次測試一次。

為了確定認知技能，參與者被給予測量口頭和記憶技能的測試，例如能夠命名動物，學(xué)習新單詞并在延遲后回憶它們。

為了確定童年時期的社會經(jīng)濟困難，參與者被問及10歲時家庭的問題，使用稱為“生活歷史日歷”的方法，這是一種用于提高召回信息準確性的技術(shù)。問題包括房間數(shù)量，居住在家中的人數(shù)以及家中的書籍數(shù)量。研究人員計算了家庭中人數(shù)與房間數(shù)量的比率，并考慮了具有最高比率和最低數(shù)量的書籍，因為他們經(jīng)歷了社會經(jīng)濟困難。

在研究了這些數(shù)據(jù)之后，研究人員確定整個群體中有4%，即844人，在童年時期經(jīng)歷了社會經(jīng)濟困難。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些在社會經(jīng)濟上處于不利地位的人在認知測試中得分較低。此外，他們受教育程度較低，受雇程度較低，而且家中的伴侶較少。他們的抑郁癥狀也得分較高，身體活動較少，一般健康狀況較差。

研究人員發(fā)現(xiàn)，研究開始時，所有參與者的認知測試分數(shù)范圍為-2.39至3.45。這些數(shù)字代表每個認知測試的z標準化分數(shù)的總和，并指示參與者在認知上的表現(xiàn)。負分表示較低的認知表現(xiàn)水平。

在調(diào)整了年齡，性別和地理位置后，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些在童年時期經(jīng)歷過社會經(jīng)濟困難的人在認知測試中的表現(xiàn)低于其他人，平均為0.27分，而沒有經(jīng)歷困難的人。即使考慮到教育，就業(yè)，抑郁，體重指數(shù)，身體活動和心血管疾病等社會和臨床因素的差異，他們?nèi)匀黄骄梅值土?5個百分點。

雖然研究人員發(fā)現(xiàn)兩組在認知技能方面存在差異，但他們發(fā)現(xiàn)童年時期社會經(jīng)濟困難與這些技能隨時間下降之間沒有聯(lián)系。

“雖然我們的研究是觀察性的，因果無法確定，但它是迄今為止研究過這一主題的最大群體，”?ermáková說。“我們的研究表明，我們成長的環(huán)境反映在我們年老時的認知技能水平上;這只能部分解釋為教育，抑郁或不同的生活方式因素。然而，童年的社會經(jīng)濟環(huán)境不再影響我們?nèi)绾卧谒ダ掀陂g與技能下降作斗爭。我們認為，旨在保護認知健康的戰(zhàn)略重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到童年時期，同時應(yīng)考慮到面臨社會和經(jīng)濟挑戰(zhàn)的兒童應(yīng)該獲得更多資源來應(yīng)對他們的不利因素。面對。”

研究的局限性在于參與者必須從童年時期回憶起信息，記憶可能并不總是準確的。此外，那些在童年時期面臨困境的人也面臨更高的死亡風險，因此在這項研究中，更健康的人可能過多。