斯旺西大學(xué)的一項突破性研究表明，使用合同作弊，學(xué)生付錢給別人寫作業(yè)，在世界范圍內(nèi)迅速崛起。

該研究發(fā)表于斯旺西大學(xué)的Frontiers in Education，來自斯旺西大學(xué)的Phil Newton教授分析了迄今為止的65項研究中的71份調(diào)查樣本，涉及54,514名參與者。

由于論文工廠的產(chǎn)品設(shè)計難以檢測，因此很難制定合同作弊的客觀措施。因此，這項新研究系統(tǒng)地審查了先前“自我報告”研究論文的結(jié)果; 基于問卷調(diào)查的研究，其中詢問學(xué)生是否曾經(jīng)支付過其他人為他們工作。

研究結(jié)果顯示，最近有七分之一的畢業(yè)生可能已經(jīng)付錢給某人為他們完成任務(wù)，可能代表全球3100萬學(xué)生。

在整個樣本中，合同作弊由歷史平均3.5%的學(xué)生自我報告，但隨著時間的推移，這顯示出顯著增加。在2014年至今的研究中，承認(rèn)支付其他人從事工作的學(xué)生比例為15.7%。根據(jù)所審查的研究，一般而言，作弊似乎也在增加。

牛頓教授表示，他發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)實際上可能低估了合同作弊的水平，原因很簡單，參與合同作弊的學(xué)生不太可能自愿參與有關(guān)作弊的調(diào)查。

Essay-mills目前在英國是合法的，雖然它們在美國和新西蘭被禁止，而其他國家正在積極制定立法。牛頓教授警告說：“英國有可能成為一個文章工廠很容易做生意的國家。”

斯旺西大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)與教學(xué)主任牛頓教授在評論他的研究成果時說：

“這些研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)了立法解決論文工作的必要性，以及學(xué)生評估方式的改進(jìn)和學(xué)術(shù)誠信基礎(chǔ)知識的提高。我們需要利用促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估方法，同時降低可能性合同作弊可能發(fā)生。“

牛頓教授之前的研究與斯旺西大學(xué)希拉里羅德姆克林頓法學(xué)院的邁克爾德雷珀教授合作，提出了一項新法律提案。該提案來自他們早期的研究，該研究得出的結(jié)論是，現(xiàn)有的英國法律在處理Essay Mills方面不會有效。目前有一份積極的請愿書要求政府引入新的法律。

牛頓教授和德雷珀教授都是質(zhì)量保證局(QAA)去年發(fā)布的報告的作者，該報告包含了針對高等教育機(jī)構(gòu)和員工的許多不同合同作弊方法的建議和指導(dǎo)。牛頓教授的早期研究表明，學(xué)術(shù)誠信不是員工教師培訓(xùn)計劃中常規(guī)涵蓋的主題，學(xué)生對參與合同作弊的后果了解甚少。