1.你的名字，地點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)是什么?

Barbara Gruener，德克薩斯州Friendswood，學(xué)校顧問(wèn)。

2.您從哪里獲得認(rèn)證，以及您去哪里上學(xué)?

我在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校獲得了教育學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)專業(yè)/西班牙語(yǔ)小學(xué)，并在威斯康星州獲得了教學(xué)證書。當(dāng)我搬到德克薩斯州時(shí)，我獲得了德克薩斯州教師證書，然后獲得了理學(xué)碩士學(xué)位，隨后獲得了輔導(dǎo)科學(xué)碩士學(xué)位，這兩個(gè)學(xué)位都來(lái)自休斯頓大學(xué) - 清湖。

你在自己的領(lǐng)域工作多久了?

我作為一名學(xué)校輔導(dǎo)員和我作為角色教練的第15年開始了我的第20個(gè)年頭。2014年，當(dāng)我的書“ 什么在你的海角下?”時(shí)，我還在我的職業(yè)領(lǐng)域添加了作者?發(fā)表了。

4.您在教育環(huán)境中工作了多長(zhǎng)時(shí)間?

我從1984年畢業(yè)并獲得本科學(xué)位以來(lái)一直從事教育。我最初是一名HS英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)老師，然后我搬到了Jr.High，在那里我教授6-8級(jí)西班牙語(yǔ)和ESL課程。之后我繼續(xù)教HS西班牙語(yǔ)8年，然后進(jìn)入HS咨詢。

我在擔(dān)任高級(jí)輔導(dǎo)員之前已經(jīng)工作了5年，然后進(jìn)入了5年級(jí)和6年級(jí)的學(xué)校并成為了一名中學(xué)輔導(dǎo)員。在2001年秋天，我搬到了一所小學(xué)，在那里我作為學(xué)校輔導(dǎo)員和角色教練工作了14年，從第3級(jí)到第3級(jí)。

就在去年，我和我的三年級(jí)學(xué)生一起被轉(zhuǎn)到隔壁的中學(xué)，所以現(xiàn)在我是3 - 5年級(jí)的學(xué)校輔導(dǎo)員和角色教練。

“ 我成了一名學(xué)校輔導(dǎo)員，而不是先選擇在辦公室工作，因?yàn)槲沂且幻逃ぷ髡?，但也因?yàn)槲腋矚g預(yù)防工作來(lái)干預(yù)工作。”

5.現(xiàn)在你工作中最有意義的部分是什么?你覺得最具挑戰(zhàn)性的是什么?

我現(xiàn)在工作中最有價(jià)值的部分是與所有年齡段的學(xué)習(xí)者合作并積極鼓勵(lì)他們培養(yǎng)成長(zhǎng)思維，使他們堅(jiān)信自己有能力改變世界。

6.您為什么決定在教育環(huán)境中執(zhí)行當(dāng)前職業(yè)?

我成了一名學(xué)校輔導(dǎo)員，而不是選擇首先在辦公室工作，因?yàn)槲沂且幻麅?nèi)心的教育工作者，但也因?yàn)槲腋矚g預(yù)防工作來(lái)干預(yù)工作。我一直認(rèn)為，如果我們要給孩子們預(yù)防性的工具，那么當(dāng)他們處于危機(jī)中時(shí)，我們可以避免他們的一些絕望。

在學(xué)校環(huán)境中，我們也可以支持教師，幫助他們與班級(jí)家庭中的年輕超級(jí)英雄一起成長(zhǎng)，因此每天都在建模，鼓勵(lì)，加強(qiáng)，倡導(dǎo)，塑造和聯(lián)系。在學(xué)校環(huán)境中的咨詢工作側(cè)重于建立關(guān)系和培育增長(zhǎng)。

7.您需要獲得哪些技能才能適應(yīng)該環(huán)境?

當(dāng)我還是一名高中老師時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生想和我分享他們的故事，但我接受過(guò)西班牙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，而不是積極傾聽和解決問(wèn)題。所以我做了我知道該怎么做的事情：我提議把它們寫給咨詢中心。當(dāng)我意識(shí)到他們可能出于某種原因?qū)ふ椅視r(shí)，我決定進(jìn)一步培訓(xùn)以提高我積極的聽力技巧，熟悉咨詢理論并將這些理論付諸實(shí)踐，以幫助我們的學(xué)生成為他們自己的最佳版本可。

8.對(duì)于有教育背景且正在考慮進(jìn)入您的領(lǐng)域的人，您有什么建議?

在開始咨詢之前，請(qǐng)確保您花了很多時(shí)間作為老師。教師幾乎和學(xué)生一樣依靠我們的鼓勵(lì)和支持，如果你在與學(xué)校家庭擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色之前已經(jīng)走了一段路，那么這會(huì)有所幫助。

努力工作并沉浸在所有的書籍工作中; 尋找一位能夠幫助您超越專業(yè)期刊文章的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)反思性聆聽的工藝，展現(xiàn)無(wú)條件的積極關(guān)注，與客戶的心跳聯(lián)系，并在您與他們并肩行走時(shí)提供選擇壓力，混亂，不確定，悲傷，失落或混亂。

練習(xí)你自己的情感素養(yǎng)，這樣你就可以很好地掌握自己的自我調(diào)節(jié)和情感管理。好好照顧自己，以保持同情疲勞。根據(jù)需要為自己尋找輔導(dǎo)員; 你不能從空船上服務(wù) 外部鏈接 。

9.您對(duì)在您所在領(lǐng)域工作的人在一般教育環(huán)境中工作有何建議?

準(zhǔn)備好努力工作。與所有穿越你道路的人在一起并留在當(dāng)下。帶著快樂的心情走進(jìn)他們的故事。在他們面前愉快并向他們表明你在乎。善待并表現(xiàn)出同情心。聽取理解，不要回應(yīng)。