這已經(jīng)有一段時(shí)間了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)專(zhuān)家和商業(yè)教練已經(jīng)采取了游戲化措施 - 改善學(xué)生/員工的參與度，嘗試新的動(dòng)機(jī)技巧，并在改造后的環(huán)境中釋放隱藏的潛力。盡管包含了所有好處，但這里的一個(gè)主要問(wèn)題是缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不需要徽章，成就證或其他津貼來(lái)保留學(xué)生的興趣。有沒(méi)有可行的方式讓觀眾專(zhuān)注于沒(méi)有胡蘿卜或棒?

這里有一些教師愿意提高內(nèi)在動(dòng)力的技巧 外部鏈接 ：

讓您的學(xué)生有一種有意識(shí)的選擇感。你不太可能讓小學(xué)生參與這種修辭，但是，大學(xué)生確實(shí)有各種各樣的選擇。除了父親的壓力或與此討論無(wú)關(guān)的其他命令之外，學(xué)習(xí)者可以自由選擇。一旦他們下定了決心，他們就會(huì)表現(xiàn)出盡職盡責(zé)和對(duì)首選科學(xué)的承諾，這是公平的。

設(shè)定更大的目標(biāo)。通過(guò)與非凡接觸，可以輕松地鼓勵(lì)動(dòng)機(jī)。在一個(gè)學(xué)術(shù)，商業(yè)或個(gè)人發(fā)展環(huán)境中咬不止一個(gè)可能會(huì)咀嚼 - 有時(shí)可能是一個(gè)無(wú)與倫比的靈感來(lái)源。

重塑獎(jiǎng)勵(lì)制度。直接激勵(lì)是一種智能策略，可以讓您的學(xué)習(xí)者完成簡(jiǎn)單明了的任務(wù)。以最高效率完成這些步驟 - 并獲得您的徽章。這種方法并不適用于復(fù)雜的非線(xiàn)性活動(dòng)，需要提高創(chuàng)造力和開(kāi)箱即用的思維。

忘記負(fù)面動(dòng)機(jī)。對(duì)于一些沒(méi)有受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，失敗的令人生畏的前景可能是正確的，但如果沒(méi)有胡蘿卜，它就永遠(yuǎn)不會(huì)奏效。無(wú)論如何，恐懼不會(huì)給真正的興趣，理解或研究機(jī)會(huì)留下空間。不要恐嚇，找到合適的杠桿。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自尊心。有些人在他們完成任務(wù)之前往往會(huì)失敗。除非你沾沾自喜，否則建議的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能看起來(lái)很艱巨。確保學(xué)生對(duì)自己的工作充滿(mǎn)信心，并擁有完成任務(wù)的合適資源。

提供誠(chéng)實(shí)和有益的反饋。盡管存在一種流行的誤解，但動(dòng)機(jī)不僅僅是贊美。這也與相關(guān)的“鼓勵(lì)”批評(píng)有關(guān)。這可能涉及主題的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法或特殊性。通過(guò)專(zhuān)注于自己的優(yōu)勢(shì)而不是弱點(diǎn)，嘗試無(wú)縫地讓學(xué)生走上正軌。

鼓勵(lì)合作。一個(gè)經(jīng)過(guò)良好嘗試的場(chǎng)景，其中內(nèi)在動(dòng)力像其他地方一樣繁榮是一個(gè)共同的項(xiàng)目。學(xué)生將喜歡分享他們的知識(shí)或技能，幫助他人解決困難或基準(zhǔn)表現(xiàn)與同齡人的表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)也可能是合作的一部分。團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人才能和分歧沖動(dòng)的協(xié)同作用是吸引學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

采用尖端技術(shù)。從這個(gè)角度來(lái)看，我在推出平板電腦時(shí)已經(jīng)看到了很多例子 學(xué)習(xí)過(guò)程的外部鏈接使學(xué)生和教師都受益匪淺。這就是你如何吸引學(xué)習(xí)者進(jìn)入熟悉的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，增加參與度，提供概念的快速可視化并確保長(zhǎng)期成本效益(與重型和過(guò)時(shí)的紙質(zhì)教科書(shū)相比)。

尋求反饋并收集個(gè)人興趣。有沒(méi)有想過(guò)你的學(xué)生真的想學(xué)什么?進(jìn)行非突兀的調(diào)查，并獲得有關(guān)您課程的寶貴見(jiàn)解。提出問(wèn)題是一個(gè)雙向的過(guò)程，結(jié)果可能是真正的游戲改變者。進(jìn)行可管理的討論，得出結(jié)論并調(diào)整材料以獲得更好的感知。

創(chuàng)新和利用變革作為行為刺激。嘗試修改教學(xué)例程和實(shí)體方法，并定期更新學(xué)習(xí)環(huán)境和技術(shù)。將您的講座移到課堂之外，進(jìn)入電子學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)您的人們散步或去博物館，跟隨混合學(xué)習(xí)的趨勢(shì) - 看看學(xué)生如何應(yīng)對(duì)變化。

打破材料以解決難題。讓你的觀眾扮演House博士或Sherlock，并將可以說(shuō)是乏味或高度復(fù)雜的問(wèn)題作為要解決的問(wèn)題。提出詳細(xì)的問(wèn)題，提供具體的線(xiàn)索和證據(jù)，以便進(jìn)一步分析，讓它變得有趣。游戲化不僅僅是關(guān)于徽章，也是關(guān)于解開(kāi)謎團(tuán)的純粹快樂(lè)。

展示知識(shí)如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)觸發(fā)與各行各業(yè)，科學(xué)和各行各業(yè)相關(guān)的結(jié)果。永遠(yuǎn)不要展示與您的主題相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域和有形“產(chǎn)品”。讓你的學(xué)生相信有一個(gè)萬(wàn)花筒般的環(huán)境，新技能和附屬能力起著至關(guān)重要的作用，因此藝術(shù)不僅僅是藝術(shù)。模擬和案例研究說(shuō)明嚴(yán)格的理論可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

教你的學(xué)生如何學(xué)習(xí)。有時(shí)，重要的不僅僅是課程，還包括知識(shí)獲取和保留以及學(xué)術(shù)形式化的整個(gè)過(guò)程。一旦學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備好為他們的利益攝取和返工數(shù)據(jù)，他們就會(huì)啟用內(nèi)在的學(xué)習(xí)機(jī)制，否則這些機(jī)制將保持不充分就業(yè)。通過(guò)指出相關(guān)的在線(xiàn)和離線(xiàn)資源，有用的技術(shù)，基于Web的工具等，在中途與他們會(huì)面并促進(jìn)數(shù)據(jù)世界中的導(dǎo)航。