抖動。希望。激動?？謶?。樂觀。大多數(shù)資深教師仍然在第一天上學時分享這些感受。但是，對于一年級教師來說，這些感受成倍增長。

我們都是一年級的老師，經(jīng)歷了我們上學的第一天和第一年。但是，如果一群經(jīng)驗豐富的教育工作者 - 在大學教授的應有的尊重下 - 在你第一年的教學之前讓你失望并且說：“這才是真正重要的事情。這是你真正需要知道的。“

當然! 這是對話：

你在課堂上第一年想知道的是什么?

“表達愛情會影響學生的學習量。” - 三年級教師，7年經(jīng)驗

“如何更好地在活動之間轉換。我希望我有多種課堂行為策略，所以如果一個人沒有工作，我就有其他人可以使用。19年前，如果不當行為持續(xù)下去，可以在董事會上加上一個復選標記。“ - 四 年級老師，19年經(jīng)驗

“與學生建立關系是他們成功的關鍵。當學生知道你的關心時，他們會感受到一種目的感，這會減少每個人的焦慮感和不堪重負的感覺。當焦慮減少時，真正的學習就會發(fā)生。“ - K-8 私人學習專家，21年的經(jīng)驗

“它永遠不會放慢速度。你不能把事情搞砸，假設你以后會有時間處理它們。“ - 4 年級老師，10年經(jīng)驗

“完全不堪重負是可以的!教學的現(xiàn)實，尤其是公共教育，是令人生畏的。這是一項重要而重要的工作。每個學生都會帶來一系列獨特的經(jīng)驗和處理信息的方式，使您的工作成為一項持續(xù)的挑戰(zhàn)。它也可以是一種快樂......但是很多時候你感覺好像你永遠做不到。這可能是令人筋疲力盡的。請放心，孩子們會從你的全體成就中學習：你如何應對挑戰(zhàn)，你使用的單詞類型，以及你如何讓他們感受到。重要的不僅僅是完美的課程。“ - 私人執(zhí)業(yè)閱讀專家，7年經(jīng)驗

對于一年級教師，您最好的建議是什么?

“教學是一個旅程，在你的第一年沒有掌握。了解每年你都有自愿的學生，你會對你的手藝進行微調。只有最好的老師才會滿意。一次一天。“ - 三年級老師

“發(fā)展和培養(yǎng)你與學生建立的關系。你將永遠銘記在心，所以值得!他們不會記得(或關心)他們在FSA(佛羅里達標準評估)上取得的成績，但他們會記住他們在教室門口走過的感覺。“ - 四年級老師

“關注你的學生。想想他們在課堂上取得成功所需的條件。每個人的學習方式都不同，所以要明白，你第一次嘗試教某些東西可能與每個學生都不匹配。“ - 私人學習專家

“如果您在組織上受到挑戰(zhàn)，請向最有組織的同事尋求幫助和建議。乞討，借用或竊取他們的組織系統(tǒng)并保持宗教信仰。此外，永遠不要為讓學生在課堂上更正論文感到內疚; 它讓您有時間做任何其他重要的事情，并為學生提供即時反饋。“ - 4年級教師

“不要讓高點讓你太高，或讓低點讓你太低。教學是情緒化的，你把自己全部投入到工作中。不要害怕成為一名初學者：要靈活，樂于改變，并愿意從(不可避免的)錯誤中吸取教訓。當你采取長遠的觀點時，你會看到你不能做任何事情，但你可以做些什么。這足以讓人產(chǎn)生真正的不同。“ - 私人執(zhí)業(yè)閱讀專家

你有它，是課堂成功的秘訣。開始你的教學專業(yè)可能會感覺像解決達芬奇密碼，或者沒有運動鞋和沒有訓練的馬拉松比賽。實際上，它比那更難!但是，安慰，所有成功，高效的教師都曾是一年級教師。總結本文中引用的專家，與您的學生建立聯(lián)系，并在需要時尋求幫助聽起來像是在課堂上和成功的秘訣。