在過去的幾年里，教學(xué)界已經(jīng)取得了一些成績(jī)。共同核心，大數(shù)據(jù)和高風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試都是引發(fā)人們情緒反應(yīng)的熱門話題。裝飾好的老師正在寫公開信，說明為什么他們?cè)诮?jīng)過20多年的服務(wù)后選擇離開這個(gè)行業(yè)。薪水從未如此之大。當(dāng)然，所有社會(huì)弊病似乎都是課堂教師的錯(cuò)。

那么為什么有人想成為一名教師呢?

有機(jī)會(huì)。

根據(jù)美國(guó)勞工部的說法 外部聯(lián)系 ，2014-2024之間對(duì)教師的需求將在每年6%至12%之間增長(zhǎng)。特殊教育教師和高級(jí)科學(xué)和數(shù)學(xué)教育工作者的需求要大得多。新聞周刊上的一篇文章 外部鏈接 標(biāo)題為千禧年大學(xué)畢業(yè)生：年輕，受過教育，失業(yè)的報(bào)告稱，20%的人中有14%失業(yè)。年輕的專業(yè)人??員不應(yīng)該為可能更高薪水的私營(yíng)部門職位而失去(并保持失業(yè))，而應(yīng)該為教學(xué)專業(yè)提供機(jī)會(huì)。

有需要。

A 4 日從奧蘭多特級(jí)教師，佛羅里達(dá)州說，隨著社會(huì)分工，我們正在經(jīng)歷，教師需要比以往更。“你有一個(gè)獨(dú)特而有力的機(jī)會(huì)來影響年輕學(xué)生的生活，幫助他們成為好公民。更重要的是，你有一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，可以成為日常生活中重要的愛和支持來源，為那些可能在生活中缺乏這一點(diǎn)的年輕人提供幫助，幫助他們走上正確的道路。“機(jī)會(huì)是一個(gè)開放的工作。需要是一種呼喚。教學(xué)專業(yè)總是需要充滿激情的教育工作者。

為什么你要成為一名教師感到興奮?該專業(yè)在將藝術(shù)和科學(xué)融入教學(xué)方面做得更好。一些教育工作者對(duì)過度強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集及其背后的教學(xué)推動(dòng)力感到遺憾。這種方法似乎是防腐劑。那些熟悉Marzano學(xué)習(xí)量表的學(xué)生以及通過評(píng)分自己從1到4對(duì)學(xué)生理解課程的不斷詢問得到了它。人們只能收集這么多信息。但是，馬扎諾的 外部鏈接 教師評(píng)估還包括教師展示“無效”的能力和吸引學(xué)生的能力。教學(xué)的這些方面是“藝術(shù)”，并要求創(chuàng)造力和個(gè)性與房間中的每個(gè)孩子聯(lián)系。

你將是不朽的。

每個(gè)人都有至少一位成長(zhǎng)的老師的記憶。無論這個(gè)人是特別鼓舞人心，還是鼓勵(lì)或平衡我們的挑戰(zhàn)，每個(gè)人都會(huì)記得他或她最喜歡的老師。哎呀，我是在小學(xué)在1970年的，我還記得我的5 個(gè)年級(jí)的老師在我吼西班牙語!這就是為了阻止我正在做的事情。