這就是每位老師脖子上的痛苦：

大多數(shù)學(xué)生不喜歡寫(xiě)作作業(yè)。更重要的是，他們?cè)噲D通過(guò)各種方式避免這些任務(wù)。你分配論文來(lái)幫助學(xué)生組織思想和培養(yǎng)批判性思維，但他們的懷疑和挫折使得教授寫(xiě)作更難。

好消息是，你可以幫助學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。考慮以下技巧來(lái)激勵(lì)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作技巧。

讓他們選擇一個(gè)主題

有時(shí)學(xué)生不想寫(xiě)一篇文章，因?yàn)樗麄兏静恢缹?xiě)什么關(guān)于指定的主題。為他們提供多種選擇，或讓學(xué)生自己決定主題。在撰寫(xiě)他們喜歡和知道的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們不會(huì)認(rèn)為這些作業(yè)是學(xué)術(shù)界最嚴(yán)重的折磨。

用他們練習(xí)不同類(lèi)型的寫(xiě)作

論文和報(bào)告對(duì)學(xué)術(shù)情報(bào)很重要，但它們對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最無(wú)聊的。通過(guò)練習(xí)不同類(lèi)型的作品來(lái)保持選項(xiàng)的開(kāi)放，讓他們感興趣并幫助他們找到一個(gè)聲音。詩(shī)歌，歌曲，個(gè)人散文，商業(yè)文本，短篇小說(shuō) - 并非所有學(xué)生都喜歡它們，但是你提供的選擇越多，他們就越有可能找到一種享受的寫(xiě)作形式。

考慮博客

為什么不把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)性活動(dòng)，讓他們喜歡寫(xiě)作任務(wù)?如今，Z世代無(wú)法在沒(méi)有小工具，應(yīng)用程序和社交媒體的情況下生活，因此在課堂上寫(xiě)博客可以提高他們的寫(xiě)作技巧。使用它作為一種工具來(lái)提高學(xué)生的參與度，發(fā)展他們的計(jì)算機(jī)技能，并提供建立在線投資組合的機(jī)會(huì)，這可能是他們未來(lái)簡(jiǎn)歷的一個(gè)加分。

介質(zhì) 外部鏈接 或Tumblr 外部鏈接 是數(shù)字平臺(tái)，您可以推薦學(xué)生嘗試寫(xiě)博客。按照他們的帳戶檢查文章，評(píng)論他們，并在課堂上討論，以鼓勵(lì)其他人訂閱。博客的社交媒體組件將激勵(lì)學(xué)生更好地寫(xiě)作。

創(chuàng)建寫(xiě)作比賽

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)舉辦全年不同的比賽來(lái)寫(xiě)作。它可能是最好的論文想法的比賽，沒(méi)有相同的故事人物，最完善的報(bào)告等。

另外，嘗試在Written等相應(yīng)資源的幫助下組織速度寫(xiě)作比賽?小貓 外部鏈接 ，Typisto 外部鏈接 ，或750字 外部鏈接 。確保獎(jiǎng)品足夠激勵(lì)學(xué)生參加比賽并做好最好的寫(xiě)作。據(jù)您所知，披薩派對(duì)看起來(lái)比一包鉛筆更有利可圖。

讓他們當(dāng)局

允許學(xué)生編輯同伴的著作。首先，它將激勵(lì)他們學(xué)習(xí)拼寫(xiě)和語(yǔ)法規(guī)則，以及針對(duì)不同寫(xiě)作類(lèi)型的正確構(gòu)造。其次，他們將知道如何識(shí)別論文中的弱點(diǎn)以及如何改進(jìn)他們的寫(xiě)作思路。第三，這種策略鼓勵(lì)寫(xiě)得更好，因?yàn)闆](méi)有人想因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤而被同齡人羞辱，對(duì)嗎?

分配組寫(xiě)作

對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頭到尾寫(xiě)一篇文章是令人生畏的，而在項(xiàng)目的一個(gè)部分工作可能更容易獲得。通過(guò)為幾個(gè)學(xué)生分配一篇論文來(lái)鼓勵(lì)小組工作：協(xié)作任務(wù)通常更具創(chuàng)造性，因?yàn)樗麄兊膲毫^小，使得更容易專(zhuān)注于項(xiàng)目的一小部分并從同行中獲得靈感。

給他們一個(gè)寫(xiě)作提示列表

與學(xué)生一起練習(xí)每日寫(xiě)作課程，讓他們更輕松地開(kāi)始更嚴(yán)肅的任務(wù)。來(lái)自Top Notch Teaching的 Melinda Crean 分享了31個(gè)想法 您可以使用外部鏈接來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作。這里有幾個(gè)要考慮：

你今天開(kāi)心嗎，為什么?

如果我是龍......

寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藍(lán)色長(zhǎng)頸鹿的故事

寫(xiě)一下頭發(fā)是橙色，綠色和粉紅色的人。

打掃我的房間是......

自由寫(xiě)作或思維導(dǎo)圖等活動(dòng)可以幫助您的學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力并以書(shū)面形式組織他們的想法。此外，您可能想要教他們圖形組織者 外部鏈接 以及如何在其作品中使用視覺(jué)信息呈現(xiàn)。