今天我們社會中沒有比制定能夠更好地了解其主題并了解學(xué)生的社會和情感需求的教師更為關(guān)鍵的需求。經(jīng)過幾十年的分類或運送學(xué)生，或改變教科書和測試，我們現(xiàn)在明白，改善學(xué)校的最有效成分是我們教師的知識和技能。教育現(xiàn)在與商業(yè)，醫(yī)學(xué)，媒體和軍隊等其他領(lǐng)域達(dá)成相同的結(jié)論：投資專業(yè)發(fā)展應(yīng)該是首要任務(wù)。

隨著教育學(xué)院和教育機構(gòu)開始發(fā)展未來的教學(xué)專業(yè)，我們的基金會希望更加重視教師：

在學(xué)生教學(xué)的早期花更多的時間，與教室里的學(xué)生直接接觸。

指導(dǎo)學(xué)生使用技術(shù)查找最新信息，評估其有效性，并與專家溝通。

提出既嚴(yán)謹(jǐn)又整合的課程 - 例如，解決歷史和科學(xué)問題，正如James Burke的Connections電視劇那樣做得很好。

了解學(xué)生的態(tài)度和情感需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)。這是關(guān)于他們的心靈，也是他們的思想。

投資教師和支持他們的學(xué)習(xí)是改善我們學(xué)校的關(guān)鍵。我們認(rèn)為教師本身應(yīng)該是學(xué)習(xí)者，因為內(nèi)容知識的現(xiàn)狀以及我們對如何教學(xué)的理解不斷提高。