由于我們的國(guó)家專注于即將到來(lái)的奧斯卡盛會(huì)，請(qǐng)考慮電影行業(yè)產(chǎn)生多少關(guān)注和興奮 - 但我們做了多少準(zhǔn)備讓學(xué)生了解電影如何如此有力地傳播。我遇到了許多學(xué)生，他們非常高興聽(tīng)到GLEF和我們的使命，由George Lucas和Lucasfilm支持。他們渴望獲得有關(guān)他們?nèi)绾螠?zhǔn)備在娛樂(lè)行業(yè)工作的信息，但他們沒(méi)有看到他們對(duì)藝術(shù)和技術(shù)的興趣，以及真人電影制作或電視制作，動(dòng)畫(huà)或電子游戲的職業(yè)生涯。

加州政策制定者和教育工作者的特別說(shuō)明：在我們的州，娛樂(lè)業(yè)務(wù)的中心，這更加令人遺憾，并且是一個(gè)關(guān)鍵的勞動(dòng)力發(fā)展問(wèn)題。

盧卡斯和馬丁斯科塞斯都對(duì)奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的觀眾都很熟悉。今年，Scorsese被提名為The Departed的最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，Lucasfilm的視覺(jué)效果設(shè)計(jì)和聲音設(shè)計(jì)方面的一些才華橫溢的數(shù)字藝術(shù)家被提名參與他們的電影工作，如加勒比海盜：Dead Man's胸部。我會(huì)告訴你一個(gè)秘密：兩位電影制片人都參與了非營(yíng)利性工作，推動(dòng)了教育中的電影藝術(shù)。

當(dāng)然，那些熟悉GLEF的人會(huì)了解盧卡斯對(duì)教育的承諾以及他對(duì)減少教育藝術(shù)的關(guān)注。在這個(gè)網(wǎng)站的視頻采訪中，他說(shuō)這關(guān)于今天的年輕人：

“他們知道音樂(lè)。他們可能不知道音樂(lè)的語(yǔ)法。他們知道電影，因?yàn)樗麄冊(cè)陔娨暀C(jī)前花了很多時(shí)間。所以他們知道視覺(jué)傳播，他們知道動(dòng)態(tài)圖像。他們直觀地知道很多規(guī)則，但沒(méi)有人真正教過(guò)他們。我們通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法 - 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大寫(xiě)字母，連續(xù)句子，動(dòng)詞是什么。但沒(méi)有人教導(dǎo)屏幕方向是什么，視角是什么，顏色是什么對(duì)角線是什么意思......在某種程度上，在教育系統(tǒng)中，這些需要平衡，以便孩子們可以使用所有形式的通信進(jìn)行通信，特別是在多媒體的力量來(lái)到的這個(gè)時(shí)代。這些孩子。”

Lucas和Scorsese都在洛杉磯電影基金會(huì)的董事會(huì)任職，該電影基金會(huì)制作了我見(jiàn)過(guò)的最好的課程，幫助教師和學(xué)生分析電影的傳播方式：電影的故事。斯科塞斯在其發(fā)展中扮演了主角; 他的材料也有其特色，適用于中學(xué)課程，但是，與所有優(yōu)秀的課程一樣，可以老化或者老化。它的第一個(gè)課程單元，即To Kill a Mockingbird，于2005年與IBM和Turner Classic Movies合作出版。

根據(jù)電影基金會(huì)的網(wǎng)站，“電影的故事不僅僅是關(guān)于如何制作電影或如何將電影與書(shū)籍進(jìn)行比較的另一個(gè)課程”。“相反，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀動(dòng)態(tài)圖像。雖然教師經(jīng)常在課堂上使用電影，但電影作為語(yǔ)言以及歷史和文化文獻(xiàn)并沒(méi)有被廣泛傳授。”

根據(jù)全國(guó)英語(yǔ)教師委員會(huì)，全國(guó)社會(huì)研究理事會(huì)，國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)和其他組織的建議，課程制作者根據(jù)其質(zhì)量，教育價(jià)值，學(xué)生興趣選擇了三部經(jīng)典電影進(jìn)行深入研究。和年齡的適當(dāng)性：為了殺死1962年根據(jù)哈珀李的小說(shuō)改編的模仿鳥(niǎo)，史密斯先生去了華盛頓，1939年的弗蘭克卡普拉經(jīng)典，以及1951年羅伯特懷斯執(zhí)導(dǎo)的地球靜止日。

當(dāng)在特納經(jīng)典電影上推廣免費(fèi)的殺死模仿鳥(niǎo)材料包時(shí)，分發(fā)了超過(guò)10,000套，這是一個(gè)令人鼓舞的跡象，教師們渴望獲得有關(guān)多媒體素養(yǎng)的高質(zhì)量材料?，F(xiàn)在，教師可以通過(guò)在StoryofMovies.org下載教師和學(xué)生指南的PDF來(lái)使用這些材料，并獲得用于課堂觀看的電影副本。

這三部電影講述了美國(guó)歷史上的重要時(shí)期，包括擔(dān)任主要角色的兒童，并涉及與民權(quán)和種族主義，美國(guó)歷史以及政府和法律制度的作用相關(guān)的中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該課程表明，電影故事是根據(jù)以下基本原則開(kāi)發(fā)的跨學(xué)科課程：

電影是一種語(yǔ)言。學(xué)生研究圖像的構(gòu)圖，排序，節(jié)奏和聲音組合的方式。他們分析了鏡頭的目的，以及它的建議含義。

電影是一種文化文件，通過(guò)它我們可以探索過(guò)去的價(jià)值觀和社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生們探索電影制作的歷史時(shí)期以及與電影主題相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

3.電影是一種協(xié)作藝術(shù)，是許多專業(yè)人士和工匠合作的結(jié)果，涵蓋了科學(xué)和電影，文學(xué)和語(yǔ)言藝術(shù)，音樂(lè)，藝術(shù)和設(shè)計(jì)以及數(shù)字技術(shù)。

To Kill a Mockingbird的教師指南分為四章，標(biāo)題為“什么是電影?” “電影制作過(guò)程”，“電影語(yǔ)言和風(fēng)格元素”，以及“歷史和文化背景”，重點(diǎn)關(guān)注20世紀(jì)30年代的吉姆克勞法律和種族暴力。教學(xué)資源的三個(gè)附錄提供了由電影基金會(huì)開(kāi)發(fā)的章節(jié)測(cè)試和答案密鑰，基于表現(xiàn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家電影研究標(biāo)準(zhǔn)。

在“電影語(yǔ)言和風(fēng)格元素”中，學(xué)生被引導(dǎo)考慮框架的構(gòu)成，相機(jī)距離和角度的含義，框架照明的原理 - 例如方向，強(qiáng)度和光的質(zhì)量 - 如何安排鏡頭表明連續(xù)動(dòng)作，以及音樂(lè)的節(jié)奏，動(dòng)態(tài)和音高如何傳達(dá)意義。

在套件中包含的教學(xué)DVD中，兩位學(xué)生Jody Sutula和Herschel Mirabel重述了他們對(duì)一系列場(chǎng)景如何通信的理解。格雷戈里·派克(Gregory Peck)扮演的律師和w夫阿迪克斯·芬奇(Atticus Finch)正讓他的女兒Scout上床睡覺(jué)。偵察兵向阿迪克斯詢問(wèn)她的母親，她不記得了。攝像機(jī)從Scout的臥室窗口移開(kāi)，看到Atticus摟著后背沉重地坐在一個(gè)兩人的門廊上。

學(xué)生們描述了這些場(chǎng)景如何說(shuō)明了外面堅(jiān)忍的阿迪克斯的內(nèi)心情感生活，他是如何想念他的妻子，如果她還活著，他可能一直坐在他旁邊，以及他在沒(méi)有母親的情況下?lián)狃B(yǎng)孩子的關(guān)注。斯科塞斯說(shuō)，“你正在做的是訓(xùn)練學(xué)生的眼睛和心臟，以不同的方式看電影，提出問(wèn)題并指出不同的想法，不同的概念。”

該DVD還包括來(lái)自斯科塞斯和克林特伊斯特伍德的評(píng)論，他們自己對(duì)電影的誤解，當(dāng)時(shí)他們是男孩，例如不了解電影是按順序拍攝而沒(méi)有意識(shí)到每次拍攝的計(jì)劃量。

這些努力只是教育工作者，課程設(shè)計(jì)師和一些名人電影制作人中的第一批，以使更多的學(xué)生能夠在學(xué)校和生活中取得成功，在學(xué)術(shù)上講 - 在更大的畫(huà)布上用更完整的調(diào)色板。我們的共同目標(biāo)應(yīng)該是將這些早期創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校教育的主流，重新定義學(xué)校??的性質(zhì)，課程和學(xué)生的成就。