盡管2009年5月亞特蘭蒂斯號(hào)航天飛機(jī)上宇航員對(duì)哈勃望遠(yuǎn)鏡的訪問(wèn)是軌道觀測(cè)站的最后一次預(yù)定維修任務(wù)(預(yù)計(jì)至少在2014年之前仍在軌道上)，但美國(guó)國(guó)家航空航天局已經(jīng)收集了數(shù)據(jù)星系從中。事實(shí)上，NASA及其合作組織已經(jīng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)為教育工作者創(chuàng)建了豐富的基于Web和印刷課堂的資源。

哈勃望遠(yuǎn)鏡，與校車(chē)一樣大而重，但速度要快得多 - 它以每小時(shí)17,500英里的速度繞地球運(yùn)行350英里 - 不僅僅是一個(gè)快速照相的攝像機(jī)，它的分辨率比地球望遠(yuǎn)鏡要好得多，因?yàn)槁飞蠜](méi)有陸地大氣。

根據(jù)太空望遠(yuǎn)鏡科學(xué)研究所(STScI)，美國(guó)宇航局的承包商哈勃已經(jīng)告知我們對(duì)宇宙演化的理解。它揭示了由大爆炸引發(fā)的宇宙膨脹最近才加速。它增強(qiáng)了我們對(duì)黑洞的誤解和糾正。

它是尋找太陽(yáng)系外行星的活躍代理人 - 圍繞其他恒星運(yùn)行的世界。為了幫助進(jìn)行這項(xiàng)探索性工作，哈勃最近拍攝了太陽(yáng)系外行星的第一張可見(jiàn)光照片。

教師可以使用STScI的兩個(gè)網(wǎng)站，即公共興趣的HubbleSite和以教育為中心的神奇空間，為他們的課程注入最前沿的數(shù)據(jù)和圖像。除了為孩子們提供游戲和活動(dòng)外，該學(xué)院還提供專業(yè)發(fā)展，其科學(xué)家和主要教育工作者合作開(kāi)發(fā)培訓(xùn)K-12教師的講習(xí)班，以教授望遠(yuǎn)鏡和一般的空間科學(xué)。

“看到人們可以通過(guò)良好的學(xué)習(xí)做些什么令人驚訝，”負(fù)責(zé)監(jiān)督位于巴爾的摩的STScI的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡正規(guī)教育項(xiàng)目的Bonnie Eisenhamer說(shuō)。艾森哈默已經(jīng)看過(guò)各種課堂作品樣本，其中包括關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的詩(shī)歌，關(guān)于它如何工作的微軟PowerPoint演示文稿，以及由回收材料制成的模型。

“在教授空間時(shí)，最大的挑戰(zhàn)是以一種讓學(xué)生真實(shí)的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，” 奧德賽學(xué)院的科學(xué)教師Jamie Welebob說(shuō)道，這是馬里蘭州史蒂文森學(xué)習(xí)誦讀困難學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。使用了Amazing Space資源。

Welebob說(shuō)她的學(xué)生參加了一場(chǎng)STScI比賽，他們必須決定哈勃應(yīng)該指向哪個(gè)方向，制作一張展示他們選擇的望遠(yuǎn)鏡圖像拼貼畫(huà)，并以書(shū)面或視頻形式提供他們選擇的有說(shuō)服力的論據(jù)。在完成研究項(xiàng)目并舉行選舉以確定他們的選擇后，學(xué)生們編寫(xiě)并制作了一個(gè)視頻，并創(chuàng)建了一個(gè)巨大的風(fēng)車(chē)形拼貼畫(huà)(見(jiàn)上文)。

Mary Bishop在紐約Saugerties的Saugerties初中高級(jí)教育中教授她42年教育中的兩年，她說(shuō)她使用HubbleSite和Amazing Space，她的八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生們。她描述了她如何使用神奇空間：“學(xué)生從網(wǎng)站的不同部分開(kāi)始提出幾個(gè)問(wèn)題，然后他們有大約十分鐘的時(shí)間來(lái)選擇一個(gè)主題或游戲，通過(guò)它，批評(píng)它，并提交最終產(chǎn)品給我發(fā)電子郵件。“

美國(guó)宇航局位于馬里蘭州格林貝爾特的戈達(dá)德太空飛行中心的教育專家邦尼麥克萊恩表示，該航天局與國(guó)家航空航天研究所合作開(kāi)展了一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，大學(xué)級(jí)工科學(xué)生與該項(xiàng)目合作青少年解決與哈勃服務(wù)任務(wù)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。與會(huì)者向美國(guó)宇航局官員做了演講，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)接受了戈達(dá)德的訪問(wèn)。