億歐7月18日消息，好未來(lái)今日正式發(fā)布了AI開放平臺(tái)，并且展示了WISROOM2.0、教研云、T-Box三項(xiàng)教育科技最新研發(fā)成果?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正在催生教育新業(yè)態(tài)和增長(zhǎng)點(diǎn)。以中國(guó)K12在線教育行業(yè)為例，2013至2016年，其市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)率基本保持在30%以上，而2017年攀升至51.8%，市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)298.7億元，成為規(guī)?；儸F(xiàn)元年。面對(duì)席卷而來(lái)的未來(lái)浪潮，如何打造更高效的教育模式，激發(fā)我國(guó)教育生態(tài)潛力?今天，好未來(lái)給出了答案。

億歐7月18日消息，好未來(lái)今日正式發(fā)布了AI開放平臺(tái)，并且展示了WISROOM2.0、教研云、T-Box三項(xiàng)教育科技最新研發(fā)成果。

好未來(lái)教育集團(tuán)總裁白云峰表示，技術(shù)的進(jìn)步是解決教育普惠更好的方式。未來(lái)，好未來(lái)將把自身最新技術(shù)積累開放給全行業(yè)，共同探索教育未來(lái)。

據(jù)其介紹，AI開放平臺(tái)將開放AI課堂方案、AI課堂守護(hù)系統(tǒng)、作業(yè)批改/批搜等3大行業(yè)解決方案，語(yǔ)音技術(shù)、圖像技術(shù)等21項(xiàng)定制AI能力以及4大科研數(shù)據(jù)集。所有開放的AI能力均在好未來(lái)體系內(nèi)生長(zhǎng)優(yōu)化，獲得驗(yàn)證。

例如，在學(xué)而思線下雙師課堂中，利用語(yǔ)音和文本理解技術(shù)，批改學(xué)生的口述練習(xí)題，可以使人效提升20%以上;在網(wǎng)校大班直播課上，語(yǔ)音互動(dòng)技術(shù)在課前、課中和課后等環(huán)節(jié)得到廣泛使用，口語(yǔ)測(cè)評(píng)已經(jīng)累積使用3億次以上，在暑假上課高峰期，日均會(huì)有超過200萬(wàn)次的調(diào)用;未來(lái)魔法校和樂外教兩款A(yù)I互動(dòng)課堂產(chǎn)品，已經(jīng)覆蓋了129個(gè)城市6萬(wàn)名學(xué)生。

據(jù)好未來(lái)介紹，截止到2018年末，好未來(lái)共服務(wù)了全國(guó)234個(gè)城市及地區(qū)，1107家教育機(jī)構(gòu)，超過2萬(wàn)線下學(xué)員，提供超過1000萬(wàn)小時(shí)線上課程。只開放課程還不夠，本次大會(huì)，好未來(lái)正式發(fā)布AI開放平臺(tái)，將技術(shù)向全行業(yè)分享。

除了正式發(fā)布AI開放平臺(tái)，在此次發(fā)布會(huì)上，好未來(lái)還集中發(fā)布了自身在教育科技上的最新研發(fā)成果。

好未來(lái)首先發(fā)布了WISROOM 2.0版本，通過WISROOM，每個(gè)傳統(tǒng)教室都可變成能上AI課的智慧教室。此外好未來(lái)還推出了“AI天使計(jì)劃”和“AI新課計(jì)劃”。校長(zhǎng)和老師可以通過“AI天使計(jì)劃”率先體驗(yàn)WISROOM的系統(tǒng)和課程，讓W(xué)ISROOM可以借助老師們的意見“進(jìn)化迭代”。未來(lái)一年，“AI新課計(jì)劃”會(huì)把WISROOM的系統(tǒng)和課程內(nèi)容制作工具開放給行業(yè)。

老師上好一堂課離不開優(yōu)質(zhì)教研內(nèi)容的輔助。此次發(fā)布的教研云系統(tǒng)，可支持教師實(shí)現(xiàn)非常短時(shí)間完成課件生成。老師只要在“搜索框”中輸入課程名稱，即可選擇不同的媒介素材幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)點(diǎn)，省去老師備課、積累資源的時(shí)間。

最后，好未來(lái)還發(fā)布了一款專為智能教學(xué)打造的AI終端——T-Box。安裝T-Box后，教室就相當(dāng)于擁有了AI課程、雙師課和教研云，同時(shí)獲取了好未來(lái)最優(yōu)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。T-Box擁有16T的AI運(yùn)算能力，能夠支持同時(shí)800人動(dòng)作識(shí)別，或同時(shí)200人的表情與專注度的識(shí)別。

好未來(lái)CTO兼開放平臺(tái)事業(yè)部總裁黃琰表示，如今的科教其實(shí)更多指的是融入了科技元素的教育，科技教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一階段是內(nèi)容+教育，這個(gè)階段把教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容解構(gòu)出來(lái)，開始出現(xiàn)了分工。

第二個(gè)階段是互聯(lián)網(wǎng)+教育，利用互聯(lián)網(wǎng)的方式，解決了教育資源稀缺的地理局限性。

第三個(gè)階段是AI+教育，不斷接近教育的更核心區(qū)域，了解學(xué)生才能教好學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模系統(tǒng)性的因材施教。

而好未來(lái)希望用科技的力量把課堂還給學(xué)生，讓教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)、以課堂為主陣地。“我們希望能重新定義科教，而科教將重新定義課堂。”