學校關閉，使用基于項目的學習(PBL)的教師正在尋找方法來保持這種遠程學習的效果。他們正在通過Zoom會議，電子郵件，Google Docs等進行項目，如果他們的學生擁有技術和互聯(lián)網(wǎng)訪問權(quán)限，他們會進行更多的活動。但是，即使他們不這樣做，學生仍然可以在家中進行PBL。

在這兩種情況下，教師都在思考父母和照顧者可以如何幫助PBL開展工作。我一直在與PBLWorks國家學院交談，以了解他們?nèi)绾螌⒏改负驼疹櫿邘胨麄兊暮⒆拥慕逃?。他們與我分享了一些想法。

澄清(并降低)期望

首先，向父母保證他們不會成為老師。無論他們?nèi)匀槐仨毴ド习啵唤夤瓦€是試圖在家工作，他們中的大多數(shù)人都不會突然能夠上學。

因此，讓父母和照料者知道您將如何支持學生的項目工作，確保他們知道如何與您交流，并盡可能讓他們擺脫困境。如果適用，請告訴他們您將使用哪種技術以及他們的孩子可能會使用哪些技術工具。

對于無法使用技術或互聯(lián)網(wǎng)的家庭，請向他們保證，他們的孩子可能只需要一部智能手機，一些基本的美術用品或用于制作東西的材料，或者只是筆和紙。以下是我可以在家里完成的低技術或無技術項目的想法。

解釋在家進行PBL的好處

作為工作表和在線學習的替代方法，父母可能會歡迎任何使孩子遠離屏幕并保持活動狀態(tài)的事情，就像PBL可以做的那樣。項目是讓孩子們從事真實學習和建立有用技能的好方法。

您還可以指出，項目是家庭一起做事的好機會。相反，如果家庭有時在相同的生活空間中長期需要這么做，那么項目可能是孩子獨立做事的好機會。

說明如何養(yǎng)育子女

我問過PBLWorks國家學院，如果您已指派PBL在家做父母和照顧者，他們將如何幫助他們的孩子成功。這里有三個提示：

中學老師安德魯·切爾諾(Andrew Chernow)：“我的學校一直在遠程教學，如果學生有工作區(qū)，而不是躺在床上工作，躺在地板上或躺在沙發(fā)上的學生，我的態(tài)度和工作習慣會有很大不同。找到一個區(qū)域并將其設置為可以做功課，即使它在臥室的一角。

K-12社會研究主管Sara Slogesky：“年輕學生可以通過FaceTime或其他應用與彼此或年齡較大的學生，鄰居，堂兄弟姐妹或其他家庭建立聯(lián)系，從而為他們的工作吸引真實的聽眾。他們可以向他們展示他們今天寫或?qū)懙膬?nèi)容，這是他們練習演講技巧，提問和獲得反饋的機會。”

教育教練兼顧問Jorge Valenzuela：“通過制定每日和每周的時間表并遵守截止日期，幫助學生學習自我管理技能。”