早前，東莞市教育局發(fā)布了《關(guān)于做好東莞市2020年義務(wù)教育階段學(xué)生招生工作的通知》，其中明確了2020年義務(wù)教育階段學(xué)校的招生辦法，全市義務(wù)教育階段學(xué)校將實行同步招生。這意味著，“公民同招、民辦搖號”的招生新政已成定局。搖號新政出臺后，招生新規(guī)與新流程讓眾多家長無所適從，“萬人搶學(xué)位”、“全部內(nèi)部直升”、“對外0招生”等關(guān)鍵詞讓家長焦慮倍增。“搖號入學(xué)真的公平嗎”、“孩子上輔導(dǎo)班的意義還大嗎”、“怎樣讓孩子快速適應(yīng)初中生活，及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)”等問題已經(jīng)成為家長們關(guān)注和熱議的話題。

對于家長和學(xué)生來說，搖號新政是一個十分復(fù)雜的產(chǎn)物。一方面，政策落實后學(xué)生不必背負著巨大壓力，每天開夜車刷題、刷卷子;另一方面，“運氣”似乎取代成績成為學(xué)生入學(xué)的決定性因素，這讓家長和學(xué)生十分不安。對于學(xué)校來說，搖號新政是對辦學(xué)理念的糾偏。無論是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，在義務(wù)教育階段都應(yīng)當秉持著公平公開的招生理念、維護公正的招生秩序。“擇校熱”散去后，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的競爭重點將脫離原先“生源”的短期競爭，進入到真正以學(xué)生為核心的辦學(xué)特色與教學(xué)質(zhì)量的競爭上。

目前，“公民同招、民辦搖號”這一規(guī)定只適用于小升初，中考、高考仍然是千軍萬馬過獨木橋。這意味著未來學(xué)習(xí)成績的提升仍是剛需。進入心儀的學(xué)校固然重要，但重中之重依然是初中教育階段的后續(xù)學(xué)習(xí)。囿于校內(nèi)資源的有限性，更具針對性的課外輔導(dǎo)顯然成為了校內(nèi)學(xué)習(xí)的一種重要補充。如今課外輔導(dǎo)的作用不僅在于查漏補缺，更在于對于對學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種維持。只有維持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更快地融入初中生活和學(xué)習(xí)。

東莞的教培市場向來非常地繁榮，這對學(xué)生的成績提升提供了更多的可能性。其中“學(xué)易優(yōu)教育”一直備受關(guān)注，機構(gòu)自成立以來就專注于文化培訓(xùn)，為6—18歲孩子提供全科輔導(dǎo)。目前機構(gòu)教職人員逾3000人，招生人數(shù)每年以2.5倍的速度增長，學(xué)員年培訓(xùn)累計達幾十萬人次，被中國民辦教育家協(xié)會評選為“全國十佳教育培訓(xùn)學(xué)校”，是頗受家長和學(xué)生信賴的教育品牌。

學(xué)習(xí)是一個長期的教育過程，這個過程中的教育角色包括學(xué)校、家庭和教培機構(gòu)。這三者的關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的，它們共同以孩子為核心目標，努力創(chuàng)造一個正面、良性的學(xué)習(xí)氛圍。