即使是碰到的第一個案件之前，在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)伊利諾伊大學(xué)醫(yī)學(xué)院在皮奧里亞(UICOMP)和OSF醫(yī)療的跳轉(zhuǎn)教育皮奧里亞(Peoria)的模擬中心(Simulation Center)正在準(zhǔn)備更好的方法來教授醫(yī)學(xué)生和衛(wèi)生專業(yè)人員。

由于大流行，替代醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的需求將變得越來越重要，因為醫(yī)學(xué)生不能總是參加床旁檢查或協(xié)助外科手術(shù)并不能從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)如何診斷重癥患者并干預(yù)各種醫(yī)學(xué)情況。

Teresa Riech博士(發(fā)音為Reesh)將于本周 在醫(yī)學(xué)院聯(lián)合會 2020年年會上分享海報。Anthony Fauci博士將在全國虛擬會議上發(fā)表演講，該會議致力于創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育，尖端患者護理和突破性醫(yī)學(xué)研究。

Riech博士與UICOMP和Jump Simulation and Education的團隊合作，其中包括：Matthew Mischler博士，Matthew Bramlet博士，William Bond博士，Kim Cooley和Jeremy McGarvey。他們調(diào)查了虛擬現(xiàn)實作為培訓(xùn)工具的使用情況，以幫助醫(yī)學(xué)生診斷重癥患者。他們最初的20名患者是UICOMP的志愿者醫(yī)學(xué)生。

“體驗式學(xué)習(xí)具有真正的價值，而在當(dāng)今的現(xiàn)實中，使得將醫(yī)學(xué)生以及某些情況下的醫(yī)學(xué)生與現(xiàn)實生活環(huán)境聯(lián)系起來，以測試他們評估患者的能力并做出至關(guān)重要的決定的挑戰(zhàn)非常艱巨。他們的照顧。”

該研究涉及兩個虛擬現(xiàn)實(VR)案例的創(chuàng)建：一個心律不穩(wěn)定的成年人和一個呼吸困難的小孩。錄制了受過專門訓(xùn)練的演員的視頻，這些視頻扮演了表現(xiàn)出遇難跡象和癥狀的患者的角色，并將其嵌入到 Enduvo VR平臺中。講座內(nèi)置于模塊中，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以按照自己的步調(diào)處理案例，同時可以即時獲得對問題答案的反饋。