大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題頤和園教學(xué)，《頤和園》教案設(shè)計很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　【教材分析】

　　《頤和園》是人教版小學(xué)語文第七冊第１８課的一篇寫景游記。作者按照游覽的順序，用生動的語言、準(zhǔn)確的詞、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的美麗景色，字里行間流露出了喜愛之情。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運用語言的好文章；也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強民族自豪感的好教材。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與能力：

　　認(rèn)識頤、聳、舫等生字，正確朗讀神清氣爽、金碧輝煌、蔥郁、朱紅 、形態(tài)不一等詞語；了解作者的寫作順序，欣賞體會長廊和萬壽山的美麗景色。

　?。?、過程與方法：

　　抓住不同景物的特點，引導(dǎo)學(xué)生去感知，去欣賞，去體會，通過朗讀來逐步提升。

　　３、情感與態(tài)度：

　　培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣，激發(fā)探究中國的世界遺產(chǎn)的興趣。

　　【教學(xué)重難點】

　　引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受長廊和萬壽山的美麗景色。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　１、同學(xué)們，今天我來給你們上課，我可高興了！我想你們都喜歡旅游，是嗎？瞧，我?guī)砹烁挥谢始覉@林博物館之稱的頤和園，我們一起來美美游賞一番吧！

　?。úシ配浵瘢?/p>

　?。病⒛隳苡靡痪湓拋碣澝李U和園嗎？是呀，北京的頤和園是個美麗的大公園。

　?。ㄕn件出示）

　　那今天我們就一起到課文中去看看那里詩一般的美景吧！

　　二、整體感知，理清文脈

　?。薄⒄埻瑢W(xué)們拿起書，翻到第８７頁，用自己喜歡的方式讀課文，要求：

　?、?讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　⑵ 你游賞了哪些地方？用橫線標(biāo)出來。

　?。?、檢查自學(xué)：

　?、?出示詞語：

　　金碧輝煌 蔥郁 朱紅 形態(tài)不一 神清氣爽

　　從這些詞語的排列中，你感受到了什么？

　?、?五顏六色，姿態(tài)萬千，神清氣爽，可以讓我們感受到頤和園的美，那么它有哪些地方等著我們?nèi)ヂ?，?xì)細(xì)賞呢？

　　教師點撥，歸納板書：

　　長廊、萬壽山、昆明湖

　　３、是的，我們進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到（ ）。走完長廊，就到了（ ）。從萬壽山下來，就是（ ）。

　　（長廊、萬壽山、昆明湖）

　　三、游賞美景，感悟美

　?。?、游賞長廊：

　?、?在這些美麗的景色中，最先展現(xiàn)在我們面前的是──課件出示

　?、?那就請你以自己最喜歡、最得意的方式美美地讀一讀。

　?、?（學(xué)生讀完一遍后）同學(xué)們先停下來，這一段共有５句話，比較比較，哪一句或哪兩句最能突出長廊的特點，就重點練習(xí)美美地讀。

　?、?誰起來讀一讀，也可以和你的朋友合作（一起）讀。讀時要邊讀邊想象：

　　長廊最突出的特點是什么？哪一句最能說明？第二句用了什么詞使我們體會到長的特點，誰能把它讀出來？

　?、?長廊還留給你什么印象？

　?、?畫多：

　　五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。走在這樣長廊上，你會怎么走？

　　② 花多：

　　謝是什么意思？此時，展現(xiàn)在你面前的是一幅怎樣的景色？

　?、?微風(fēng)從左邊的昆明湖上徐徐吹來，你有什么感覺呢？

　?、?真是美的畫面，給人美的享受，同學(xué)們有信心把美讀出來嗎？有信心的.請站起來，端起課本，第２、３句放慢速度，美美地讀一讀。

　　２、游賞萬壽山：

　?、?頤和園的長廊美，萬壽山的景色更美，我們趕緊出發(fā)，去萬壽山自由地游一游，賞一賞，呆會兒我們聘請小導(dǎo)游給游客們介紹介紹，小導(dǎo)游可以根據(jù)作者的游覽順序，介紹游了哪些景點，這些景點是怎么樣的？

　?、?學(xué)生自由準(zhǔn)備。

　?、?導(dǎo)游介紹，游客評議。

　?、?我們就跟著作者的腳步，來到萬壽山腳下，抬頭一看，讀：

　　你有什么感受？你怎么體會出來的？

　　聳立：什么叫聳立？我提供兩個數(shù)字供你們參考。佛香閣高４１米，下面的石墻高２０米；也就是說有６１米高的佛香閣建筑在半山腰上（教師手勢演示）。想一想，什么叫聳立？作者的心情怎樣？你能把它讀出來嗎？

　　金碧輝煌 ：金是金黃色，碧是碧綠色。那么這金黃色、碧綠色到了什么程度才叫金碧輝煌呢？我們一起把它讀出來。

　?、?邊走邊欣賞，不知不覺登上了萬壽山，向前下，望見──

　　真美??！再遠(yuǎn)點，是昆明湖，仔細(xì)讀讀，讀出了什么？

　　從鏡子、碧玉、滑、痕跡等詞語體會昆明湖平靜的特點。

　　師：作者寫游船和畫舫在湖面滑過時幾乎不留一點痕跡，此處滑用得很準(zhǔn)確。

　?、?萬壽山的美盡收眼底，讓我們把它記在心中吧！

　　五、總結(jié)作業(yè)，深化美

　?。?、總結(jié)：

　　我們一起細(xì)細(xì)游賞了長廊和萬壽山，真是美不勝收，其實頤和園到處有美麗的景色，說也說不完，下次有機會，我們再去細(xì)細(xì)游覽。

　　２、布置作業(yè)：

　　抄寫文中自已喜歡的寫得美的詞句。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。