跳繩教案中班 《跳繩》教案
大家好,我是東南,我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題跳繩教案中班,《跳繩》教案很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的《跳繩》教案(通用15篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《跳繩》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生能積極參與本課的各種練習(xí)和游戲。并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)練習(xí)、思考,了解單腳交換短繩的方法,和在練習(xí)中練習(xí)的方法。
3、身體健康:通過(guò)跳繩練習(xí)、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)各種練習(xí)學(xué)會(huì)單腳交換跳短繩,掌握一定的技能。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的靈敏和手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
場(chǎng)地器材:
一塊操場(chǎng)場(chǎng)地、學(xué)生每人一根跳繩。
教學(xué)過(guò)程:
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),初步學(xué)會(huì)跳短繩。這節(jié)課,我來(lái)練習(xí)單腳交換跳短繩。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師宣布活動(dòng)要求,做出示范動(dòng)作。
2、老師查問(wèn)學(xué)生身體狀況。以四列橫隊(duì)展開,調(diào)整距離。
3、熱身活動(dòng),并腳跳繩三十秒。
二、嘗試單腳交換跳繩
1、首先練習(xí)單腳跳繩,每只單腳跳的次數(shù)依次減少,嘗試單腳交換跳繩。
2、分組測(cè)試一分鐘單腳交換跳繩的個(gè)數(shù)。個(gè)數(shù)多的加以鼓勵(lì)。跳法最佳的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的同學(xué)。
三、相互協(xié)作,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)興趣。
游戲:跑跳、投接力
1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進(jìn)行游戲。
2、學(xué)生積極參與游戲,在愉快而輕松中進(jìn)行游戲。
小結(jié):本節(jié)課,學(xué)生手、腳協(xié)調(diào)性掌握的比較好。培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
《跳繩》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本次課的教學(xué),使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。
教學(xué)內(nèi)容:
1、跳繩2、游戲:開火車、火距接力
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握;難點(diǎn):學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng);
教學(xué)過(guò)程:
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的任務(wù)
二、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、隊(duì)列:訓(xùn)練
2、徒手操:
3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:
?。?)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
?。?)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
三、跳繩活動(dòng)
?。▌?dòng)作要領(lǐng)握繩方法:握有把(柄)的繩,手自然握??;握無(wú)把的聲,要把跳繩兩端繞在手心和手背上,用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。
量繩方法:跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開立(不應(yīng)大于肩)或一腳踏在跳繩中間部位,兩手握繩的兩端,兩臂屈肘與體側(cè)成直角,然后拉直跳繩即可。
搖繩方法:①正搖繩:兩手握繩,兩臂自然屈曲,將繩置于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開始時(shí),以兩肩為軸,雙臂雙手腕同時(shí)用力,手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)熟練后,手臂掄繩動(dòng)作可逐漸減小幅度,以兩肘為軸,用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后,可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。②反搖繩:動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同,只是方向相反。
停繩方法:當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí),一腳向前伸,腳跟著地,腳尖抬起,使跳繩中段停在腳掌下。)
1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)
2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。)
3、教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、優(yōu)生表演。
四、游戲:火距接力
1、教師講游戲方法
2、教師做示范
3、學(xué)生練習(xí).
規(guī)則:
1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。
2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑,其余人接到火距后才能過(guò)起跑線.
3、學(xué)生練習(xí)比賽。
4、分組比賽。
5.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。
調(diào)節(jié)及小結(jié):
五、調(diào)節(jié)活動(dòng):
1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。2、表情愉快,輕松。3、情緒飽滿。)
2、小結(jié):(小結(jié)本課情況。)
3、下課:(收拾器材宣布下課.)
《跳繩》教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《跳繩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)第34—35頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)8和9的加減法,同時(shí),結(jié)合學(xué)生一些日常的活動(dòng),將解決問(wèn)題的思想也滲透在計(jì)算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的需要,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和興趣。
二、學(xué)生分析
在本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0-10并掌握了7以內(nèi)的加減法,已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。而且這個(gè)班的學(xué)生大部分上過(guò)學(xué)前班,數(shù)的組成也基本上知道;大部分的學(xué)生會(huì)看圖說(shuō)算式。所以這節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生提出相關(guān)的減法問(wèn)題的能力,組織學(xué)生交流加減法算式,體會(huì)加減法之間的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
?。ǎ保?huì)正確計(jì)算8和9的加減法。
?。ǎ玻┠芨鶕?jù)提供的信息,列出不同的算式。
2、過(guò)程與方法
?。?)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。
(2)經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個(gè)不同算式的過(guò)程,體驗(yàn)和理解加減法之間的關(guān)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:說(shuō)一說(shuō)
上體育課了,有很多小朋友在一起跳繩。(課件出示)
?。?、同學(xué)們從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息?說(shuō)說(shuō)看。
4個(gè)男生和4個(gè)女生;1個(gè)戴帽子的、7個(gè)沒(méi)戴的;3個(gè)穿裙子的、5個(gè)穿褲子的。
然后完成有關(guān)算式:□+□=□
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖,你還能說(shuō)出哪些加減法算式?(同桌合作,邊說(shuō)邊寫,教師巡視指導(dǎo))
3、師生共同整理小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、寫,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,并且有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?!?/p>
活動(dòng)二:畫一畫
?。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐,初步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的意識(shí)。)
1、老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天,我們就和小象一起當(dāng)一名小畫家。請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具(小畫家卡),先看小象怎樣涂方格,并幫它把算式填完整;再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式,請(qǐng)完成在卡片上。
2、小組交流。(教師巡視,參與交流,并及時(shí)作出評(píng)價(jià))
3、小結(jié):
小朋友們真是又聰明又能干,不但方格涂得漂亮,而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們,你們?cè)敢庠僬故疽幌伦约旱谋绢I(lǐng)嗎?好,現(xiàn)在我們一起來(lái)做課本35頁(yè)的練一練。(看誰(shuí)做得又對(duì)又快)
【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己先涂方格,再列算式,然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,還要學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作?!?/p>
活動(dòng)三:練一練
?。ㄍㄟ^(guò)練一練,進(jìn)一步鞏固新知。)
1、說(shuō)一說(shuō),填一填。(1題是開放型習(xí)題,只要學(xué)生的解釋、想象合理,就應(yīng)給予鼓勵(lì))
2、算一算(綜合練習(xí))
3、數(shù)學(xué)游戲:找朋友
【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在找朋友的游戲情境中,輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與組成?!浚?/p>
活動(dòng)四:試一試(34頁(yè)的內(nèi)容)
(通過(guò)試一試這一學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高計(jì)算能力。)
1、剛才小朋友表現(xiàn)得很棒?,F(xiàn)在老師想考考大家,看誰(shuí)最聰明,大家愿意嗎?
2、師出示卡片,指名口答。
如8+□=□或□—4=5(教師可提問(wèn):你是怎么想的?)
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)試一試,可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性,初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?!?/p>
活動(dòng)五:數(shù)學(xué)故事
課件出示第35頁(yè)八戒吃瓜圖
讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),看圖編故事。
【設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。】
課堂總結(jié):
這節(jié)課,小朋友們都表現(xiàn)得很好?;丶液螅涯憬裉焖鶎W(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎?
《跳繩》教案 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月26日
二、活動(dòng)主題:
快樂(lè)跳繩健康成長(zhǎng)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、LED屏:
xxx小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂(lè)跳繩健康成長(zhǎng)
責(zé)任人:xxxx
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人:總務(wù)處
3。各班分別邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)參與本次活動(dòng),并擔(dān)任比賽評(píng)委。
4。教職工報(bào)名單于12月10日前,各班報(bào)名表于12月17日前,按照電子版格式填好,以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。(各報(bào)名表詳見(jiàn)飛信群)
五、活動(dòng)安排:
第一板塊:開幕式
1、活動(dòng)內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊(duì),展示學(xué)校開展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級(jí)部站位:各班級(jí)按照做操的順序在籃球場(chǎng)地排成兩路縱隊(duì)。
負(fù)責(zé)人:xxxx
第二板塊:跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)一:雙腳跳測(cè)試賽
1、參加人員:全體學(xué)生
2、比賽方法:測(cè)驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù),以各級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7—5—4—3—2—1或6—4—3—2—1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:團(tuán)體賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級(jí)————25x2跳繩往返接力跑
三———五年級(jí)——————集體“8”字跳長(zhǎng)繩
2、參加人員:
一、二年級(jí)20人,三、四、五年級(jí)32人。
3、比賽方法及規(guī)則:
?。?)25x2跳繩往返接力跑:
比賽方法:各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后,第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時(shí)針繞回,將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7—5—4—3—2—1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③違反以上兩條取消其比賽資格,成績(jī)歸零。
?。?)“8”字長(zhǎng)繩
比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開,哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過(guò)繩子,繞過(guò)繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚貫式跳長(zhǎng)繩,以3分鐘內(nèi)跳過(guò)繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6—4—3—2—1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。②沒(méi)有跳過(guò)繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù),下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))
活動(dòng)一:基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級(jí)——————雙腳交換跳
三——五年級(jí)——————雙飛
2、參加人員:
各班限報(bào)5人
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7—5—4—3—2—1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一年級(jí)————兩人一繩同搖跳
二年級(jí)————帶人跳
三年級(jí)————三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級(jí)————交互繩出入繩
五年級(jí)————兩人兩繩同搖跳
2、參加人員:各級(jí)部自愿報(bào)名,各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7—5—4—3—2—1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)三:親子挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
帶人跳(家長(zhǎng)帶孩子雙腳跳)
2、參加人員:各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長(zhǎng)志愿者。
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7—5—4—3—2—1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
第五版塊:教職工計(jì)時(shí)跳
1、參加人員:全員參與(個(gè)別原因除外)
2、比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。
3、比賽方法:
教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式:
1、開幕式結(jié)束后,各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場(chǎng)地,由各級(jí)部總負(fù)責(zé)老師組織測(cè)試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。
2、第二版塊結(jié)束后,大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生可以在場(chǎng)地外觀看比賽,不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。
八、頒發(fā)獎(jiǎng)品
1、各挑戰(zhàn)賽,級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、參賽教職工按照比賽成績(jī)分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
各比賽場(chǎng)地安排
《跳繩》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
短繩每人一根,長(zhǎng)繩兩根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
《跳繩》教案 篇6
設(shè)計(jì)思考:
跳繩對(duì)鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力,對(duì)提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,對(duì)提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機(jī)能都有著特別的功效。但是,學(xué)跳繩在許多幼兒園是一個(gè)比較困難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因?yàn)樾?、中班的幼兒往往因?yàn)槭?、腦、腳配合能力差而難以學(xué)習(xí)和掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個(gè)問(wèn)題,特設(shè)計(jì)了"大家來(lái)跳繩"這個(gè)體能活動(dòng)。
目的要求:
1.學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳,嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。
2.提高手、腳的協(xié)調(diào)性,增進(jìn)下肢的力量。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶,課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊(duì)走步入場(chǎng),然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。
2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì),各組保持一定間距面對(duì)教師站立,在音樂(lè)的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
3、玩繩子教師:小朋友們,大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng),老師要看看誰(shuí)的方法、種類多。
幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。
4、幼兒徒手學(xué)習(xí)跳繩。在教師的帶領(lǐng)下幼兒先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作,再進(jìn)行雙手甩手臂的練習(xí),最后進(jìn)行雙手甩繩與雙腳跳躍。
5、幼兒成扇形隊(duì)列面對(duì)教師,教師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時(shí)雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳配合跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論,并請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩,雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。
6、引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。
?。?)幼兒左手拿繩,跟著音樂(lè)在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩,雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。
?。?)幼兒右手拿繩,跟隨音樂(lè)節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩,雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。
?。?)幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過(guò),同時(shí)注意雙手向后。
7、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍著教師散立在場(chǎng)地上,跟著教師和著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)跳繩練習(xí)。
8、教師帶領(lǐng)全體幼兒,隨著舒緩的音樂(lè)節(jié)奏,做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。
教學(xué)反思:
教師在教學(xué)過(guò)程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長(zhǎng)繩跳繩的方法進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快,不可操之過(guò)急,以免造成幼兒對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動(dòng)中經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行甩繩的練習(xí),幫助幼兒盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
《跳繩》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。
2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性,增進(jìn)下肢的力量。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。
2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。
活動(dòng)隊(duì)形:
圓形
活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬┗顒?dòng)準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽(tīng)口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng),然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。
2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì),各組保持一定間距面對(duì)教師站立,在音樂(lè)的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
?。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3、玩繩子
師:小朋友們,大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng),老師要看看誰(shuí)的方法、種類多。
幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。
4、單人游戲。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。
5、雙人游戲。
游戲玩法:幼兒面對(duì)面,一名幼兒蹲地左右甩繩,另一名幼兒雙腳跳躍??苫Q角色。
?。?)、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。
(2)、教師示范兩人游戲玩法:請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩,教師雙腳跳躍。
引導(dǎo)幼兒觀察和討論,雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。
?。?)、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍著教師成圓形自由游戲,教師巡回指導(dǎo)。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分(3分鐘、集體)
6、教師帶領(lǐng)全體幼兒,隨著舒緩的音樂(lè)節(jié)奏,做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。
活動(dòng)反思
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
《跳繩》教案 篇8
基本教材
1、跳繩
2、利用跳繩進(jìn)行各種游戲
教具
長(zhǎng)跳繩短跳繩
多媒體電腦
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。
運(yùn)動(dòng)技能:掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,了解跳繩運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的知識(shí)。
身體健康:通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
心理健康:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開朗。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
組織變動(dòng)
補(bǔ)充準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)
2、游戲
《地道戰(zhàn)》
3、繩操(自編)
1、師生對(duì)話,宣布上課
2、看演示、了解游戲方法
3、自然分組游戲比賽
4、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做繩操
要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美
1、練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的各種跳繩方法。比比誰(shuí)的跳法多?誰(shuí)跳的次數(shù)多?
2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。
1、聽(tīng)教師講解要求
2、學(xué)生友伴分組練習(xí)
3、在電腦中查找資料
4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)
5、各組匯報(bào)展示
要求:認(rèn)真練習(xí)
基本部分
1、闖三關(guān)
通過(guò)多媒體演示,讓學(xué)生了解游戲方法。然后分組練習(xí)。
比比哪組學(xué)的快?哪組順利闖關(guān)的時(shí)間短?
1、看電腦演示,猜游戲
2、聽(tīng)老師講解練習(xí)要求
3、友伴分組練習(xí)
4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)
5、增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)
要求:積極參加到練習(xí)中
2、小組自由選擇方法練習(xí)
比比哪組學(xué)得快?
比比哪組跳法新穎?
3、根據(jù)自己的愛(ài)好,用跳繩做各種練習(xí)。如:跳繩、跳皮筋、投擲練習(xí)等
1、在電腦中選擇游戲或自編游戲
2、友伴、興趣分組練習(xí)
3、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)
4、各小組成果演示
5、自由創(chuàng)編練習(xí)
要求:充分動(dòng)腦思考
結(jié)束部分
1、放松:
《讓我們蕩起雙槳》
2、總結(jié)、下課
3、收器材
1、欣賞音樂(lè),充分聯(lián)想
2、在音樂(lè)伴奏下自由發(fā)揮
3、注意聽(tīng)老師講評(píng)
自由組合
《跳繩》教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
1、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生女居多,他們大多缺少責(zé)任心,自信心,不知謙讓,此游戲能為他們創(chuàng)造交往機(jī)會(huì),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、增強(qiáng)孩子的四肢的協(xié)調(diào)性。
目標(biāo):
1、用多種方法讓孩子躍過(guò),鉆過(guò)拉繩。
2、促進(jìn)孩子的交往合作。
3、讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
過(guò)程:
1、首先讓孩子互相問(wèn)好。
2、老師講游戲規(guī)則。
3、開始
一、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力。大點(diǎn)的孩子蹲下把繩子放在地上,鼓勵(lì)小些的孩子雙腳跳過(guò)去。
二、邁繩。大些的孩子把繩抬高30—40厘米,其他的孩子從繩上邁過(guò)去。
三、鉆繩。手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把繩子抬高40—50厘米,小班從繩下爬過(guò)。
四、老爺爺怎樣走。低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。大些的孩子起立把繩拉直,繩距地面約70—80厘米,其他的孩子從繩下低頭彎腰走過(guò)。
五、學(xué)做解放軍。大些的孩子把繩抬高約90—100厘米,其他的孩子邁步直腰從繩下走過(guò)。
六、看誰(shuí)摸得高。練習(xí)縱跳觸物,發(fā)展彈跳能力。大些的孩子把繩子舉過(guò)頭頂,其他的孩子跳起摸繩。
此游戲看似簡(jiǎn)單,操作容易,但對(duì)于孩子的交往合作,四肢的協(xié)調(diào)運(yùn)作有很大的幫助。
《跳繩》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)孩子良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)員模仿操
二、出示繩子,討論玩法
1、小朋友,這是什么?繩子除了跳還能怎么玩?請(qǐng)小朋友拿起繩子來(lái)試一試吧!
2、請(qǐng)小朋友來(lái)講一講,你是怎么玩繩的?(可上來(lái)做示范動(dòng)作)
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友在一起合作,看看繩子還能怎么玩?
三、幼兒集體玩繩
1、繩子的玩法真多,而且?guī)讉€(gè)小朋友在一起玩會(huì)更加有趣。今天,我用很多繩子,布置成了比賽場(chǎng)地,請(qǐng)小朋友來(lái)參加玩繩比賽,好不好?
2、分成兩隊(duì),開始比賽(老師做示范),跳繩圈、走鋼絲、鉆過(guò)電網(wǎng)。
3、放松運(yùn)動(dòng),幼兒整理場(chǎng)地。
《跳繩》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地、繩子
活動(dòng)玩法:
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí),雙腳要跳起
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
2、幼兒跟老師做熱身操
3、講解繩子到腳時(shí),雙腳要跳起
4、自由活動(dòng)練習(xí)跳繩。
5、介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)
活動(dòng)反思:
游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。
《跳繩》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法,鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、做“照鏡子”的游戲,一人做動(dòng)作,另一人模仿。
2、練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡(jiǎn)單的跳法
1、老師示范動(dòng)作,幼兒學(xué)跳。
2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛?lái)做示范動(dòng)作。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。
三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法
1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。
?。?)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
?。?)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
?。?)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。
?。?)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。
?。?)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。
四、跳繩比賽。
五、隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
六、收拾場(chǎng)地、器材。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒(méi)有評(píng)價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。這種游戲唐朝稱“透索”,宋稱“跳索”,明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”,清稱“繩飛”,清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂(lè)活動(dòng),南宋以來(lái),每逢佳節(jié)都跳繩,家家戶戶都要比賽。
《跳繩》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
雙人合作花樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳。看誰(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結(jié)束
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
《跳繩》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,通過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、與同伴合作,和同伴共享空間。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)列練習(xí):
?。?)教師鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4—123、4!"
?。?)練習(xí):六路縱隊(duì)——一個(gè)大圓走——走小圓——開花走——一路縱隊(duì)走——六路縱隊(duì)走
2、玩繩子游戲。
?。?)玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
?。?)學(xué)習(xí)跳繩。
?。?)幼兒分散練習(xí)跳繩。
?。?)教師再次示范,講解跳繩的要領(lǐng)以后,幼兒再分散練習(xí)跳繩。
(5)教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。
①教師:除了一個(gè)人跳繩,還可以幾個(gè)人跳呢?
?、谌齻€(gè)教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳,引起幼兒興趣。
?、塾變簢L試練習(xí)。
3、集體舞《快樂(lè)的阿依古麗》。
活動(dòng)反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂(lè)中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
《跳繩》教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖
跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一起,可做套圈游戲??傊?,此繩的玩法多種多樣,本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、聽(tīng)老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
(1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地)問(wèn):“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。
(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問(wèn):“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
2、游戲:與我說(shuō)的相反。
玩法:師說(shuō)向上跳,幼則蹲跳,師說(shuō)向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。
?。?)練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
?。?)練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。
?。?)練習(xí)跑的玩法。
游戲:揪尾巴、騎馬。
?。?)練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
?。?)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
?。?)請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
?。?)幼兒自愿組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。
本文到此講解完畢了,希望對(duì)大家有幫助。