大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題我們的民族小學(xué)教案設(shè)計教材分析，課文《我們的民族小學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?。J識壩、傣等5個生字。會寫坪、壩等12個字。能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個詞語。

　?。_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

　　．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

　　課前準(zhǔn)備

　?。n前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

　?。哂性瀑F地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片。

　?。~語卡片。

　　第一課時

　　舉行民族風(fēng)情展示會

　　．我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個少數(shù)民族風(fēng)情展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

　　學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

　?。晫W(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的'圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

　?。u選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎品。

　　揭示課題，范讀課文。

　?。谖覈髂线吔貐^(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？

　　．板書課題：我們的民族小學(xué)。

　?。處熍錁贩蹲x。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

　　自學(xué)生字新詞，試讀課文。

　?。@所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

　　．學(xué)生試讀。

　?。该肿匀欢卫首x。

　　教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。

　　第一自然段：坪壩（bà）

　　絨球花

　　傣（dǎi）族景頗（pō）族

　　阿昌（chāng）族

　　德昂（áng）族

　　絢麗多彩

　　第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山貍

　　第四自然段：鳳尾竹

　　搖晃（huàng）

　　分組朗讀，組間比賽

　?。中〗M朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。

　?。鹘M練習(xí)后進行比賽。

　　鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。

　　．指名讀生字，新詞。

　?。笇?dǎo)書寫課后田字格中的字。

　?。胤治鲋笇?dǎo)戴、蝴、蝶、雀、舞。并且黑板上田字格中示范。

　　戴，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。

　　蝴左中右結(jié)構(gòu)，相互要*近些。

　　蝶字要注意右旁的構(gòu)成。

　　雀字小字下邊的撇（丿）要長些。

　　舞字中間四豎要寫短小、*攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。

　　．學(xué)生寫字。

　?。瓕懺~語表中列出的本課的詞語。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　?。该首x生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

　　．導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

　　分段讀議，加深感悟

　　．第一自然段

　　請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

　　學(xué)生讀后交流。

　　可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

　　大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　教師評點后再指名練習(xí)。

　　配樂朗讀這一段。

　?。诙?、三自然段。

　?。?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。

　　學(xué)生各自讀課文，然后交流。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫

　　．如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？

　　引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。

　　反復(fù)朗讀這幾句話。

　　．下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。

　　．第四自然段。

　?。@所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。

　?。覀儏⒂^了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。

　?。闱榈佚R讀這一自然段。

　　感情朗讀，比賽背誦

　　．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　　．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　抄寫句子，加強積累

　　把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

　　布置綜合性學(xué)習(xí)

　　你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。