大家好，我是東南，我來為大家解答以上問題音樂巨人貝多芬板書，《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

　　2、學(xué)習(xí)傳神的肖像描寫。（重點(diǎn)）

　　3、探究貝多芬的人物形象。（難點(diǎn)）

　　4、學(xué)習(xí)貝多分不屈的奮力抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、游戲法導(dǎo)入。

　　“上課，同學(xué)們好”……剛才我們互致問候是在我的語言提示下開始的，并且，我們也是用語言來交流的。如果我們不用語言，而用口型和心靈，我們能完成嗎？有興趣試試嗎？（那好，請注意看我的口型喲?。?/p>

　?。ê芎?，為我們默契的配合鼓鼓掌吧?。?/p>

　　輕松之后，我們來想想：如果不是游戲，而是我們真的聽不見，那，還好玩嗎？又如果不是我們，而是一位音樂家，一位終身與美妙音符相伴的音樂家，就像貝多芬，那，還好玩嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)貝多芬的心靈，去尋找一個答案吧！

　　二、交流信息，了解貝多芬。

　　要走進(jìn)他的心靈，應(yīng)該先對他有一個大概的了解吧，那你們對他的了解有多少呢？下面就請大家交流一下吧！

　　老師也做了些收集，請看大屏幕。

　　三、感知全文，走進(jìn)貝多芬。

　　1、思考：這是名人們對他的評價(jià)，那他身邊的人是如何評價(jià)的呢？

　　速讀全文，標(biāo)出段序，了解貝多芬給別人的普遍印象。

　?、傥闹械摹皠e人”有哪些？

　　②誰的評價(jià)直接些，有說服力些？

　　提示：誰都不肯接見、厭惡、孤獨(dú)、不耐煩，厭世者。

　　2、思考：那么文中的“客人”如何評價(jià)的呢？

　　提示：“真實(shí)的好靈魂”

　　3、思考：他自己認(rèn)同這個評價(jià)嗎？

　　討論，指出根據(jù)：“一滴淚在大音樂家眼里閃光，但是在我心里……”

　　4、小結(jié)：還知道“美”，說明心還未死。

　　5、下面就從他的肖像來看看是否真的“心未死”。

　　①請找出文中的.幾處肖像描寫

　　提示：身材→服飾→面容，總→分

　　上→下

　　（遠(yuǎn)→近）

　　提示：描寫的有序性

　?、诿嫒莸姆治觯ǔ鍪拘は癞嫞?/p>

　　發(fā)：火、蓬勃

　　眼：不可逼視 力量 堅(jiān)忍無比

　　唇：緊閉

　　6、這樣看來，他的心真的沒死，還像火一樣熱烈。那他究竟是怎樣評價(jià)自己的呢？

　　提示：

　　火山 燃燒 拼命 掙扎 頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

　　心里的感覺 心里的音樂 心里的回響 執(zhí)著追求

　　思考：①拼命掙扎出來干什么？（繼續(xù)寫自己的音樂）

　　②困難大嗎？表現(xiàn)了什么？（與命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帲?/p>

　?、壅粘＠恚祮?？（特傻）

　　（正是這獨(dú)特的心里感覺，才有了獨(dú)特的心里音樂，才會有美妙的心里回響）

　　提示體會語句：“他先喃喃的說‘我將永遠(yuǎn)……’”，“他大聲的說‘聽我心里的音樂……’”

　　比較兩詞，思考，討論：這“大聲”是憤怒？是狂喜？還是激情吶喊？

　?。ㄎ覍儆谝魳罚覉?zhí)著追求）

　　7、小結(jié)：看到這樣的肖像，聽到這樣的聲音，人們還會說他是位“厭世者”嗎？不，他是一位“愛世者”，更可以說是一位“戰(zhàn)世者”！這就是他對自己的真正評價(jià)，也是我們該對他的正確評價(jià)！

　　四、拓展練習(xí)，吻別貝多芬。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)完全走進(jìn)了貝多芬的心靈，我感到我的心在和他一起跳動，你們呢？有什么話想對他說？別急，讓我們先去傾聽他的《命運(yùn)》，再向他傾述你的心聲。

　　1、悟音樂，談感受。

　　“貝多芬，我想對你說： ?！?/p>

　　2、對某同學(xué)或老師作一肖像描寫，注意突出人物的特征。

　?。ㄕn后練習(xí)）總結(jié)。

　　五、總結(jié)

　　說，大家說的精彩；做，大家更要做的漂亮。就像貝多芬那樣“我要扼住…。

　　去做一個人，一個巨人，一個生活的強(qiáng)者，有信心沒有？（為你們的信心鼓掌吧?。?/p>

　　最后，讓我們在音樂中，與這位音樂巨人貝多芬，深情吻別吧！

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　音樂巨人貝多芬

　　表面的厭世者

　　實(shí)質(zhì)的戰(zhàn)世者

　　生活強(qiáng)者貝多芬

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。