根據(jù)新西北大學(xué)的一項研究，美國兒童在吸引科學(xué)家時，現(xiàn)在比以往更經(jīng)常地描繪女性科學(xué)家，該研究分析了自20世紀(jì)60年代以來進(jìn)行的五十年“抽簽科學(xué)家”研究。

研究人員表示，這種變化表明，兒童對科學(xué)與男性聯(lián)系的刻板印象隨著時間的推移而逐漸減弱，與更多女性成為科學(xué)家和兒童媒體在電視節(jié)目，雜志和其他媒體上描繪更多女性科學(xué)家的觀點相一致。

“鑒于刻板印象的這種變化，近年來女孩現(xiàn)在可能比以前更自由地發(fā)展對科學(xué)的興趣，”研究的主要作者，心理學(xué)博士David Miller說。西北大學(xué)的候選人。“先前的研究表明，這些性別科學(xué)的刻板印象可能會影響女孩對科學(xué)相關(guān)活動和職業(yè)的興趣。”

這項研究是對“Draw-A-Scientist”文獻(xiàn)進(jìn)行的第一次系統(tǒng)性定量評估，以及78項美國研究的綜合結(jié)果，其中包括2萬多名從幼兒園到12年級的兒童。

在1966年至1977年間進(jìn)行的第一項具有里程碑意義的研究中，當(dāng)被要求吸引科學(xué)家時，不到百分之一的近5000名兒童畫了一個像女人的形象。他們的作品幾乎完全描繪了使用實驗室設(shè)備在室內(nèi)工作的人，通常使用實驗室外套，眼鏡和面部毛發(fā)。

但在后來的研究中(1985年至2016年)，28%的兒童平均吸引了一名女科學(xué)家。此外，女孩和男孩隨著時間的推移更多地吸引女科學(xué)家，盡管女孩總體上比女孩更吸引女科學(xué)家。

研究報告的共同作者，西北大學(xué)溫伯格藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授，大學(xué)政策研究所的教授，愛麗絲·伊格利說：“我們的研究結(jié)果表明兒童的刻板印象隨著女性和男性角色在社會中的變化而變化。” 。“在最近的研究中，兒童仍然比女科學(xué)家吸引更多的男性，但這是預(yù)料之中的，因為女性在幾個科學(xué)領(lǐng)域仍然是少數(shù)。”

研究人員還研究了兒童如何形成關(guān)于兒童發(fā)展的科學(xué)家的刻板印象。結(jié)果表明，直到小學(xué)，兒童才將科學(xué)與男性聯(lián)系起來; 在5歲左右，他們的男科學(xué)家和女科學(xué)家的比例幾乎相等。

在小學(xué)和初中階段，吸引男性科學(xué)家的趨勢隨著年齡的增長而增強(qiáng)。年齡較大的孩子也更有可能通過實驗室外套和眼鏡吸引科學(xué)家，這表明兒童在成熟時會學(xué)習(xí)其他刻板印象。

“這些兒童年齡的變化可能反映出兒童接觸男性科學(xué)家的情況在發(fā)展過程中積累，即使在最近幾年也是如此，”該研究的合著者，西北大學(xué)教育與社會政策學(xué)院教育與心理學(xué)教授David Uttal說。和溫伯格藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院。

“在文化變革的基礎(chǔ)上，教師和家長應(yīng)該在兒童科學(xué)課程，電視節(jié)目和非正式談話等多種背景下為女孩提供多個女性和男性科學(xué)家的例子，”Uttal說。