于真正的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，有很多值得一提的事情。學(xué)生學(xué)習(xí)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)習(xí)應(yīng)用于真實(shí)的問(wèn)題，并在他們沉浸在尋找解決方案時(shí)發(fā)展自己的代理。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是一種基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法，將這種批判性思維提升到一個(gè)新的水平 - 適用于職業(yè)和校外世界的水平。

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)展的課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。您不會(huì)在全國(guó)各高中找到商務(wù)課程，而且在初級(jí)階段也不會(huì)找到更少的商務(wù)課程，但這種不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)為學(xué)生帶來(lái)了許多好處，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)。讓我們來(lái)看看創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)如何影響學(xué)生的成功，以及一些學(xué)校如何開(kāi)始在課堂上包括領(lǐng)導(dǎo)力和商業(yè)學(xué)習(xí)。

為什么要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)?

想想你認(rèn)識(shí)的小企業(yè)主。你用什么詞來(lái)形容它們?也許會(huì)有想法，如驅(qū)動(dòng)，精明，體貼，勤奮，自信，聰明和成功的特質(zhì)。事實(shí)是，企業(yè)家是所有這些事物，包括創(chuàng)造性，勇敢，負(fù)責(zé)任和創(chuàng)新?，F(xiàn)在將這個(gè)創(chuàng)業(yè)特征列表與任何二十一世紀(jì)的技能框架進(jìn)行比較 外部鏈接 ，你會(huì)看到完全重疊。學(xué)生在大學(xué)和職業(yè)生涯中建立成功所需的技能與小企業(yè)主定期練習(xí)的技能相同。

但是，學(xué)習(xí)好習(xí)慣并不是考慮與學(xué)生一起實(shí)施創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的唯一理由，經(jīng)濟(jì)學(xué)也起著一定的作用。我們的學(xué)生將面臨一個(gè)我們甚至無(wú)法想象的就業(yè)市場(chǎng)。 外部鏈接 目前存在的工作大約不是10年前。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)濟(jì)會(huì)是什么樣子，盡管我們知道它將是高度全球化和高度技術(shù)化的。我們也知道，自由職業(yè)，承包和其他非傳統(tǒng)工作結(jié)構(gòu)正在上升。 外部鏈接 如果我們讓學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)始和經(jīng)營(yíng)自己的企業(yè)，他們將決定未來(lái)的工作趨勢(shì)，而不是那些必須努力工作以確定他們適合的地方。

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是跨課程的。它包括從數(shù)學(xué)到語(yǔ)言藝術(shù)，從歷史到科學(xué)的所有主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域的工作。它建立在溝通所必需的核心能力基礎(chǔ)上，如說(shuō)話(huà)，論證和寫(xiě)作清晰。這很吸引人。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)不是你必須說(shuō)服你的學(xué)生享受的東西，他們會(huì)被他們內(nèi)心的動(dòng)力所激勵(lì)，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了他們所有的東西。

創(chuàng)業(yè)教育的例子

PS 307

2014年，Alex Rappaport創(chuàng)立了Big Idea Week 外部鏈接 并在PS 307與五年級(jí)學(xué)生一起駕駛 外部鏈接 ，布魯克林的STEM磁鐵學(xué)校。Big Idea Week是一個(gè)為期一周的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)歷。在星期一，來(lái)自Facebook和Etsy等知名公司的企業(yè)家導(dǎo)師會(huì)自我介紹并與學(xué)生討論他們的重要?jiǎng)?chuàng)意。然后，學(xué)生們以小組形式學(xué)習(xí)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的過(guò)程。他們想到了他們想要解決的問(wèn)題，并開(kāi)始設(shè)計(jì)一個(gè)想法。周五，學(xué)生們向?qū)熀退麄兊耐瑢W(xué)們傳達(dá)了他們的好主意。

阿克頓學(xué)院

阿克頓學(xué)院的學(xué)生 外部鏈接 是德克薩斯州奧斯汀的一所小型私立學(xué)校，參加兒童商業(yè)博覽會(huì) 每年秋天的外部鏈接。在課堂上，學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的品牌，創(chuàng)造有形的東西(產(chǎn)品或服務(wù))，設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)策略，然后為市場(chǎng)上的客戶(hù)做好準(zhǔn)備。兒童商業(yè)博覽會(huì)成立于2007年，僅有7位年輕企業(yè)家?，F(xiàn)在它擁有115名企業(yè)家，吸引了近1500名與會(huì)者。

如何在課堂上添加創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)

到目前為止，您可能已經(jīng)看到了至少在課堂上包含創(chuàng)業(yè)教育的某些方面的好處。真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)符合幾個(gè)跨課程標(biāo)準(zhǔn)，以及重要的社會(huì)和情感學(xué)習(xí)目標(biāo)。您可以通過(guò)幾種方式開(kāi)始創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。

聯(lián)系專(zhuān)門(mén)從事教育創(chuàng)業(yè)的組織。

上面提到了Big Idea Week。他們與紐約的學(xué)校合作，但他們的網(wǎng)站提供了一個(gè)工具包 帶有指南，工作表和視頻的外部鏈接可幫助您舉辦自己的活動(dòng)。您也可以聯(lián)系Network for Teaching Entrepreneurship 外部鏈接 。他們提供65小時(shí)的課程，通過(guò)制定商業(yè)計(jì)劃來(lái)教授職業(yè)準(zhǔn)備技能。

從小處開(kāi)始。

考慮添加您通常不會(huì)教的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)方面，創(chuàng)建一個(gè)金融知識(shí)單元并包括商業(yè)課程。在科學(xué)中，將您的實(shí)驗(yàn)室變成制造商空間，并要求學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)建新對(duì)象。在英語(yǔ)中，添加一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)單位來(lái)分析品牌的構(gòu)建方式以及如何宣傳創(chuàng)意。

鼓勵(lì)創(chuàng)造力。

在課堂日?；顒?dòng)中添加一些選擇，讓學(xué)生根據(jù)優(yōu)勢(shì)和興趣做出決定。這可能包括讓學(xué)生決定是進(jìn)行測(cè)驗(yàn)還是編寫(xiě)內(nèi)容摘要?？赡苁亲寣W(xué)生在一天中的某些時(shí)段選擇他們想要坐的地方。它可能會(huì)在您的教室中提供不同類(lèi)型的工作空間，例如帶椅子，沙發(fā)，立式書(shū)桌或地板上的枕頭的書(shū)桌。