貧困的阿巴拉契亞農(nóng)村地區(qū)的高中生在獲得大學(xué)教育方面面臨一些障礙。這些障礙之一可能是他們自己對學(xué)術(shù)未來的無能為力感，根據(jù)發(fā)表在《職業(yè)發(fā)展季刊》雜志上的一項(xiàng)新研究。

父母沒有受過大學(xué)教育的阿巴拉契亞學(xué)生特別容易相信他們?nèi)狈Ω叩冉逃熬暗恼瓶?，田納西大學(xué)諾克斯維爾分校的研究表明。他們可能認(rèn)為，如果他們愿意，他們負(fù)擔(dān)不起自己選擇的大學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校的費(fèi)用。

“學(xué)生在大學(xué)過程中的控制感或意志可能是理解他們獲得高等教育的關(guān)鍵因素，”研究人員寫道。

研究人員丹妮爾·格雷厄姆博士;艾琳 E. 哈丁博士;梅琳達(dá)·M·吉本斯(Melinda M. Gibbons)博士使用了一種最初用于衡量個(gè)人對其職業(yè)生涯的控制感的工具。他們使用該工具的修改版本來測試其對高中生的效用。

研究人員調(diào)查了452名高中二年級，大三和大四學(xué)生，這些地區(qū)被政府機(jī)構(gòu)標(biāo)記為經(jīng)濟(jì)困難的地區(qū)。他們使用問卷來評估學(xué)生對自己入學(xué)和完成大學(xué)的能力的信心，以及他們對大學(xué)教育的財(cái)務(wù)和后勤障礙的看法。他們還要求學(xué)生對他們的同意程度進(jìn)行評分，從“我覺得完全控制我對大學(xué)的選擇”到“由于我的財(cái)務(wù)狀況，我需要追求我能找到的任何大學(xué)選擇”。

他們發(fā)現(xiàn)，對自己的大學(xué)選擇最有控制權(quán)的學(xué)生也對自己進(jìn)入和完成學(xué)業(yè)的能力最有信心。但是，與父母至少有一個(gè)受過大學(xué)教育的學(xué)生相比，未來的第一代大學(xué)生對大學(xué)選擇的控制感較低。先前的研究表明，父母沒有大學(xué)學(xué)位的學(xué)生往往生活在相對低收入的家庭，高中畢業(yè)后進(jìn)入勞動(dòng)力市場，并懷疑他們上大學(xué)的能力。

“因此，我們得出結(jié)論，意志不僅僅是感知[缺乏]障礙的另一種方式，而是對學(xué)生對上大學(xué)前景的感受的額外影響，”研究人員寫道。

他們警告說，許多調(diào)查參與者都參加了一個(gè)旨在改變對大學(xué)入學(xué)的看法的項(xiàng)目。但是，他們無法確定這些學(xué)生的身份，也無法解釋這種干預(yù)的影響。

作者說，這些發(fā)現(xiàn)表明，輔導(dǎo)員在向?qū)W生提供大學(xué)建議時(shí)，可能會考慮解決學(xué)生對未來的控制感。他們補(bǔ)充說，這些對話可以幫助學(xué)生感到有能力獲得有意義的教育和職業(yè)。