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    《方帽子店》教案 《方帽子店》教學(xué)反思

    導(dǎo)讀 大家好,我是東南,我來為大家解答以上問題《方帽子店》教案,《方帽子店》教學(xué)反思很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!  《方帽子

    大家好,我是東南,我來為大家解答以上問題《方帽子店》教案,《方帽子店》教學(xué)反思很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

      《方帽子店》是第八單元的一篇自讀課文,這篇課文以象征手法記述了方帽子店是如何被圓帽子取代的,方帽子曾經(jīng)盛極一時(shí),沒有人去懷疑它的合理性,因?yàn)槿巳硕歼@樣??墒侨巳硕歼@樣未必就是好的,幾個(gè)孩子異想天開制作出了圓帽子,店掌柜生氣,顧客們也曾猶豫,可是圓帽子終究還是取代了方帽子。這個(gè)故事提醒人們事物是發(fā)展的,不是一成不變的。要適應(yīng)時(shí)代的變化,才能更好地生存。

      教學(xué)《方帽子店》這則故事時(shí),從自讀提示入手,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)是復(fù)述你最意想不到的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述,先理清故事發(fā)展的線索,當(dāng)學(xué)生說出自己最意外的內(nèi)容時(shí),幫助學(xué)生明確這一內(nèi)容在課文的哪一部分,理清了思路,再去復(fù)述就容易多了。但是要想復(fù)述好,還得熟知課文內(nèi)容,于是,我引導(dǎo)學(xué)生從三部分來學(xué)習(xí)課文。第一部分重點(diǎn)體會(huì)大人們對(duì)方帽子的看法,抓住關(guān)鍵詞“從來”“真不舒服”“一直”等體會(huì)大人因循守舊不愿改變的特點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生明白,把富有表現(xiàn)力的重點(diǎn)詞語組織到自己的復(fù)述語言中,會(huì)讓自己的故事更吸引人,學(xué)生復(fù)述這一部分內(nèi)容。用同樣的'方法學(xué)習(xí)后兩部分,即孩子們的做法和后來顧客的選擇變化,反復(fù)練習(xí)復(fù)述,以達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),突出本課的重點(diǎn),為使學(xué)生熟練掌握復(fù)述的方法,在作業(yè)設(shè)計(jì)中再次設(shè)計(jì)了此項(xiàng)作業(yè),繼續(xù)練習(xí)復(fù)述課文。

      本節(jié)課,我通過課題“方帽子店”談話引入,讓學(xué)生很快地把握了這則故事的主要內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生提出的最意想不到的內(nèi)容,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中,同時(shí)也獲得了新知的方法,得到了積極主動(dòng)的發(fā)展。然后讓學(xué)生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識(shí)的過程,不但對(duì)新知識(shí)掌握得牢固,而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)。

      不足的是教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)潔到位,很多環(huán)節(jié)說話羅嗦,沒能一針見血;二是忽視方帽子店主和新開店店主的情感變化,如果設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生來補(bǔ)充提示語的環(huán)節(jié),相信學(xué)生對(duì)課文的理解更準(zhǔn)確、把握更熟練,也為學(xué)生生動(dòng)復(fù)述故事內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

      第一次上網(wǎng)課,也是一次磨練,一次成長,課中不盡完美的地方,正是我今后努力的方向。

    本文到此講解完畢了,希望對(duì)大家有幫助。

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