自然災(zāi)害造成的社會(huì)混亂往往會(huì)打斷兒童的學(xué)業(yè)。但是，在災(zāi)難發(fā)生后的幾年里，我們對(duì)兒童學(xué)習(xí)的影響知之甚少。一項(xiàng)新的研究調(diào)查了澳大利亞主