44所高校的77名作者，被學(xué)術(shù)打假人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題論文。多所高校對(duì)記者表示，已啟動(dòng)調(diào)查。有人不但抄襲，還捏造國(guó)外合作作者，抄來(lái)抄去，抄得連自

疫情之下，我的畢業(yè)論文怎么辦師生建議高校碩博士畢業(yè)生可先返校以前的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)回到工作崗位了，就我還呆在家里。家住內(nèi)蒙古的暨南大

招生官員正在尋找一篇令人驚嘆的申請(qǐng)文章-而不是一篇完美的文章。 然而，一個(gè)失態(tài)和一個(gè)陷阱之間有一個(gè)區(qū)別，一些錯(cuò)誤比其他錯(cuò)誤意味著更多的招生委員會(huì)將如何看待你的論文。 正因

寫(xiě)作的過(guò)程對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不容易。對(duì)于有特殊需要的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不斷努力觀察評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解期望，并制定撰寫(xiě)論文的公式可能是一個(gè)非常艱難的

你曾經(jīng)是一名學(xué)生，所以你了解一篇論文作業(yè)的壓倒性。如果你像大多數(shù)老師一樣，你已經(jīng)忘記了與寫(xiě)作任務(wù)相關(guān)的沮喪和期待的時(shí)刻。您認(rèn)為今天