具有滯后的STEM性能 教育部(ED)正在努力讓區(qū)域?qū)W區(qū)聯(lián)合起來，通過技術(shù)加速教育創(chuàng)新，從而將外部聯(lián)系和技術(shù)融入教室的需求聯(lián)系起來。

教育署正在討論一項名為“教育創(chuàng)新集群”的運動，其目的和必要性在最近的一篇文章中得到強調(diào) 教育署網(wǎng)站上的外部鏈接。

“當(dāng)技術(shù)和數(shù)字媒體的進(jìn)步有??可能大大改變我們接近教學(xué)，評估和研究的方式時，許多障礙仍然會繼續(xù)減緩創(chuàng)新，”文章說。

創(chuàng)新集群

加快創(chuàng)新步伐需要教育工作者，研究人員和商業(yè)合作伙伴之間的大量合作。為鼓勵這種合作，教育部上周在賓夕法尼亞大學(xué)召開會議，分享新興集群的最佳實踐，以回歸各自的地區(qū)。

出席會議的13位領(lǐng)導(dǎo)人還提出了相互支持的方式，作為一系列創(chuàng)新中心，而不是個別社區(qū)。通過更多合作，領(lǐng)導(dǎo)者希望鼓勵他們的地區(qū)效仿合作伙伴的成功和創(chuàng)新。

從波士頓到洛杉磯的許多城市正在購買這種支持創(chuàng)新的集群方法。田納西州教育部正在制定地鐵戰(zhàn)略，鼓勵三個地區(qū)的表現(xiàn)最差的學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)新集群。

該計劃是由三個地區(qū)創(chuàng)建創(chuàng)新辦公室。這些辦公室將包括許多學(xué)校的代表，他們將共同努力，以激發(fā)周轉(zhuǎn)和創(chuàng)新的教育方法。

“這三個地區(qū)，必須由3月31日的創(chuàng)新提案辦公室轉(zhuǎn)，寫道：”喬伊駐軍的城市紙 外部鏈接 。“利害攸關(guān)的是聯(lián)邦學(xué)校改善補助金中的3500萬美元將在三年內(nèi)分布在各地區(qū)。”田納西州正在認(rèn)識到創(chuàng)新將是刺激這些領(lǐng)域改善的關(guān)鍵。

技術(shù)與教育體系

技術(shù)快速發(fā)展。今天不斷被視為理所當(dāng)然的事情，例如高速無線互聯(lián)網(wǎng)和觸摸屏，在十年前甚至幾乎沒有消費者的指尖。這種快速變化可能代表著無限可能，但對我們最重要的機構(gòu)來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)。

對于教育而言，創(chuàng)新和進(jìn)步被認(rèn)為是最重要的。像iPad這樣的技術(shù)有能力改變教室并以前所未有的方式分配資源。但是，我們目前的教育體系是否會讓這項創(chuàng)新成為現(xiàn)實?

這正是許多教育作家心中的問題。在他為MindShift撰寫的文章中 外部鏈接 ，Aran Levasseur提出兩個問題：“技術(shù)整合的教育目標(biāo)是什么?”和“當(dāng)前的系統(tǒng)和流程是否支持綜合和創(chuàng)新目標(biāo)?”Levasseur斷言，幾十年來最好的學(xué)校為學(xué)生做好了準(zhǔn)備對于當(dāng)時的經(jīng)濟和社會現(xiàn)實。他補充說，我們目前的系統(tǒng)仍然主要是為滿足工業(yè)發(fā)展的需要而設(shè)計的。