“我們學(xué)校原本是由一所村小和一所中學(xué)合并組建的九年一貫制學(xué)校，雖然地處開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)村，但黨委政府特別重視，投資1.5億多元，于2016年建成投入使用，主要滿足周邊農(nóng)村及附近企業(yè)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女上學(xué)的需求。”近日，山東省威海市恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校主持工作的副校長(zhǎng)姜榮說(shuō)，近年來(lái)，乘著山東省城鄉(xiāng)教育一體化及威海市學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化的東風(fēng)，該校秉持“生長(zhǎng)教育”理念，從建校開(kāi)始就高起點(diǎn)走上了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化辦學(xué)的道路。

2015年，山東在全國(guó)率先啟動(dòng)解決城鎮(zhèn)大班額工程，圍繞“人”“地”“錢”等關(guān)鍵要素，強(qiáng)化財(cái)政投入、用地保障和教師配備，大力擴(kuò)充義務(wù)教育資源。

“改善條件、擴(kuò)充資源，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件一體化，一是做好頂層設(shè)計(jì)，二是堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，三是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。”山東省教育廳一級(jí)巡視員張志勇說(shuō)。

資源布點(diǎn)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，課程改革進(jìn)入深水區(qū)……在打造高質(zhì)量的區(qū)域教育上，各轄市區(qū)都在努力。

優(yōu)化教師“縣管校聘”管理制度，科學(xué)配置城鄉(xiāng)師資，著力提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，振興鄉(xiāng)村教育。

武進(jìn)教育將重點(diǎn)在深化教育領(lǐng)域綜合改革、加快教育資源建設(shè)、狠抓課堂教學(xué)改革等方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力辦好人民滿意教育。

2019年，新北區(qū)基礎(chǔ)教育將以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育優(yōu)質(zhì)特色為目標(biāo)，深化安全、規(guī)范、質(zhì)量、特色、文化五大重點(diǎn)內(nèi)容建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)化資源，在統(tǒng)籌教育發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新提升。進(jìn)一步推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)集團(tuán)學(xué)校在委托管理、課程共建、資源共享等方面建立長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)2019年集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋60%的義務(wù)教育階段學(xué)校;更加關(guān)注隨遷子女的入學(xué)安置，更加關(guān)心貧困學(xué)生、留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓每個(gè)孩子都能上好學(xué);確保農(nóng)村學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng)，讓優(yōu)質(zhì)師資更加合理地延伸到每個(gè)角落，分配到每個(gè)孩子身上。