根據(jù)一項新的科學研究，每周打60分鐘可以使被診斷患有自閉癥的兒童受益，并支持在學校學習。

該項目由奇切斯特大學和哈特普里大學中心領導，表明學生遵循教師指導的能力顯著提高，并加強了同齡人和學校員工之間的社交互動。

研究涉及來自格洛斯特Milestone學校的學生，他們參加了為期十周的擊鼓計劃，每周舉行兩次30分鐘的會議。每周課程的觀察也突出了靈活性，節(jié)奏和時間的顯著改善。

該調(diào)查是學術界繼續(xù)進行的研究，統(tǒng)稱為Clem Burke Drumming Project，其中包括標志性的Blondie鼓手，旨在向需要額外教育支持的學生展示樂器的價值。

奇切斯特大學運動與運動生理學讀者兼首席研究員Marcus Smith博士說：“這是一項獨特而卓越的研究項目，證明了在搖滾練習之后對學生的健康和幸福產(chǎn)生的積極影響。對患有自閉癥等腦部疾病的人進行有效的干預是非常有意思的，我很高興它建立在Clem Burke Drumming Project的同事們的開創(chuàng)性工作之上。“

課堂教師在為期十周的擊鼓干預中評估了課堂內(nèi)的行為變化，初步證據(jù)顯示了積極的結果。每節(jié)課都由鼓手導師使用格洛斯特郡慈善機構提供的電子鼓套件提供。

初步結果顯示：

在演奏鼓時運動控制方面的巨大改進，包括靈巧，節(jié)奏，時間。

在學校環(huán)境之外執(zhí)行日常任務時，運動控制也得到了加強，包括提高了在家庭作業(yè)中集中注意力的能力。

學校環(huán)境中行為的一系列積極變化，由教師觀察和報告，例如提高注意力和加強與同齡人和成年人的溝通。

在Hartpury的農(nóng)業(yè)教室舉行的會議重點是學習和玩流行歌曲。在完成正在進行的數(shù)據(jù)分析后，將報告對與社會，行為和運動控制變化相關的關鍵發(fā)現(xiàn)的深入解釋。

Hartpury院長研究與知識交流史蒂夫·德雷珀博士補充說：“擊鼓運動具有獨特的身體活動，協(xié)調(diào)性和音樂性，所有這些都有益于健康?？粗⒆觽冏聣殉砷L是令人驚奇的。鼓勵這種挑戰(zhàn)。鼓樂有可能對廣大人民產(chǎn)生積極影響。“

參與該研究的還有奇切斯特大學積極生活心理學讀者Ruth Lowry博士。她說：“通過發(fā)展音樂技能，看到這群孩子進步和發(fā)展的機會是強大的。我們希望這個項目能夠提供進一步的證據(jù)，證明搖滾樂不僅在靈活性和專注力的變化方面有積極的好處，而且也可以觀察到更廣泛的社會和行為行為利益。“