無(wú)論您是教幼兒園教師還是大學(xué)生，重新控制嘈雜或分散注意力的教室都具有挑戰(zhàn)性。我們向Teach100導(dǎo)師詢(xún)問(wèn)了他們?nèi)绾挝龑W(xué)生的注意力。

引起課堂注意的最佳方法，工具或策略是什么?

使用特殊聲音。

“編鐘。這是一種令人愉悅，有吸引力的聲音，并不具有侵略性。“ - Mary Tedrow，走路去學(xué)校 外部鏈接

“我使用鐘聲(響應(yīng)式教室)或有節(jié)奏的拍手。這兩種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最好的，因?yàn)樗鼈兪锹?tīng)覺(jué)的。孩子們聽(tīng)到它并通過(guò)將手放在空中并保持安靜來(lái)做出回應(yīng)。當(dāng)我鼓掌時(shí)，他們重復(fù)鼓掌回到我身邊并停止說(shuō)話(huà)。“ - Lisa Mims，公立學(xué)校老師的日記 外部鏈接

使用完全沉默。

“我絕對(duì)保持沉默。” - ESOL Ninja 外部鏈接

“我用手舉起或者靜靜地坐著，直到他們注意到我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我教五年級(jí)，一旦他們注意到我不說(shuō)話(huà)但等待，他們通常會(huì)非常安靜。“ - 杰夫伯德，拉斯穆森學(xué)院教育學(xué)院 外部鏈接

把它變成游戲。

“如果你正在聽(tīng)我的話(huà)......揉鼻子......輕拍你的肚子......折疊你的手臂。記得要感謝并與每一個(gè)遵守的孩子進(jìn)行目光接觸，以便良好的行為得到我的好評(píng)，老師。“ - Juliet Robertson，我是老師，請(qǐng)到我這里來(lái) 外部鏈接

“我使用了很多東西，這取決于我在教什么。我有時(shí)會(huì)在提示時(shí)使用口頭提示。例如，如果你能聽(tīng)到我就拍一次，如果你能聽(tīng)到我就拍兩次。沒(méi)有噓聲。“ - TepTech的Tony Tepedino 外部鏈接

做出意想不到的事

“我只是在做一些愚蠢或意想不到的事情 - 說(shuō)些讓他們措手不及的事情，或只是默默地站著，直到他們認(rèn)識(shí)到是時(shí)候繼續(xù)前進(jìn)了。我教12年級(jí)，學(xué)生和我之間有很多尊重，所以從來(lái)沒(méi)有任何喊叫。“ - Starr Sackstein 外部鏈接

“使用交互式熱身或鈴聲筆記本電腦已經(jīng)重新煥發(fā)活力，并重新構(gòu)建了我每天開(kāi)始上課的方式。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入房間時(shí)，他們開(kāi)始熱身活動(dòng)。所有的學(xué)生都很忙碌，因?yàn)槲倚枰獙W(xué)習(xí)，傳閱論文等等。我班上的前5-7分鐘不再是混亂而是富有成效。我喜歡這提供了很好的審查和強(qiáng)化概念，并且知識(shí)的保留大大增加。“ - 艾米布朗，科學(xué)的東西 外部鏈接

將欄設(shè)置得更高。

“隨著時(shí)間的推移獲得學(xué)生的尊重，并在友好和高行為期望之間保持平衡。讓學(xué)生知道什么時(shí)候他們沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，并且越過(guò)了可接受和不可接受的界限。“ - 羅斯帕克 外部鏈接

“我盡量避免給太多的家庭作業(yè)(除了整理長(zhǎng)期項(xiàng)目)，但如果我們沒(méi)有在課堂上完成某些事情，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谕媾?，那么他們可能不得不在家里完成。知道了，我?jīng)常使用http://www.online-stopwatch.com/。我把它投射到白板或電視屏幕，讓學(xué)生知道他們離開(kāi)了多少時(shí)間。一旦他們意識(shí)到他們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間并且在家里還有更多工作要做，他們通常會(huì)很快就會(huì)形成。“ - Carissa Peck，MELTing活動(dòng)，課程和想法 外部鏈接

“在發(fā)出指示時(shí)，等待并堅(jiān)持保持沉默和壓力。相互尊重的關(guān)系。“ - 雷切爾瓊斯，創(chuàng)造，創(chuàng)新，探索 外部鏈接

以一種獎(jiǎng)勵(lì)注意力的方式構(gòu)建類(lèi)。

“在高等教育中，我不會(huì)花很多時(shí)間學(xué)習(xí)'紀(jì)律'，但我更喜歡鼓勵(lì)學(xué)生在場(chǎng)或通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉故事循環(huán)來(lái)關(guān)注。在休息之前或課程結(jié)束時(shí)，我可能會(huì)講述故事的一部分并在學(xué)生應(yīng)該回到課堂時(shí)完成。如果他們參與了這個(gè)故事，它會(huì)讓他們重新回到心態(tài)繼續(xù)我們的課程。“ - Brent Warner，EdTech.tv 外部鏈接

“提出具有挑戰(zhàn)性/爭(zhēng)議性/熱門(mén)話(huà)題的問(wèn)題。這有助于讓孩子們保持興趣和興趣。讓他們參與并在課堂上思考從不會(huì)受到傷害。這和Classcraft - 自iPad以來(lái)最好的教育......噓，不要告訴別人!“ - Sean Hampton-Cole，Ideas Out 外部鏈接 那里