建筑師往往比我們其他人凡人更好。而且他們通常會(huì)戴上那種昂貴的眼鏡，立即告訴我們他們理解形式和功能的統(tǒng)一。但不要被愚弄 - 他們并不完美。

這里有幾個(gè)最近的例子，說明事情可能出錯(cuò)，即使是聘用了偉大的建筑師：

紐約時(shí)報(bào)的內(nèi)部人士告訴我們，當(dāng)報(bào)紙搬到新的摩天大樓時(shí)，距離曼哈頓第43街的古老建筑只有幾個(gè)街區(qū)，其大部分圖書館將因?yàn)橹囊獯罄ㄖ煻坏貌环艞?。設(shè)計(jì)新建筑沒有足夠強(qiáng)大到足以承受可追溯到19世紀(jì)的書籍集合的重量，并且沒有在地下提供足夠的空間。

而且：有傳言說，在紐約市的一家大型精神病院開設(shè)了一個(gè)新的高層機(jī)翼后不久，一名輪床上的病人被推進(jìn)了一個(gè)電梯，這個(gè)電梯太短了，不能讓門關(guān)閉; 建筑師解釋說，他認(rèn)為精神病患者不需要輪輞。哎呀!

雖然這些軼事故事確實(shí)代表了不尋常的隨機(jī)建筑錯(cuò)誤并且不應(yīng)該讓整個(gè)行業(yè)都受到懷疑，但任何參與建造或翻新學(xué)校的人都知道，取得成功需要的不僅僅是找到一位能夠用迷人的效果圖給你留下深刻印象的建筑師?？雌饋硐馎rchitectural Digest中的頁面。好看的建筑沒有什么不對(duì)，但學(xué)校的存在理由，而不是它的外觀，應(yīng)該始終是主要的焦點(diǎn)。

“建筑雜志中的照片通常都沒有人，” 哈里曼協(xié)會(huì)的丹尼爾塞西爾說，他是緬因州奧本市的一家建筑和工程公司。他指出，關(guān)于學(xué)校建設(shè)的文章經(jīng)常采用這種方法。“就好像建筑師和編輯將學(xué)校視為教育的美好環(huán)境，但很少考慮學(xué)校如何設(shè)計(jì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。”

雖然在田園詩般的環(huán)境中引人注目的結(jié)構(gòu)也可能是一個(gè)有效的學(xué)校建筑，創(chuàng)造增強(qiáng)學(xué)習(xí)的空間更少取決于“哇!” 因素和更多關(guān)于尋找了解和理解那些將在這些學(xué)校工作和學(xué)習(xí)的人的需求的建筑師。不幸的是，負(fù)責(zé)招聘的委員會(huì)通常不知道建筑師要尋找什么樣的品質(zhì) - 也不知道從中得到什么。

“建筑師是建筑委員會(huì)團(tuán)隊(duì)中最重要的一員。他是專業(yè)人士的四分衛(wèi)，”房地產(chǎn)開發(fā)商Louis P. Minicucci Jr.說道，他領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)七人委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督North Andover的學(xué)校建設(shè)。 ，馬薩諸塞州 “至關(guān)重要的是，你有一個(gè)決策架構(gòu)師從頭到尾協(xié)調(diào)這個(gè)過程。你需要一個(gè)一致的人。”

Minicucci指出，因?yàn)?ldquo;時(shí)間就是金錢”這句格言在規(guī)劃和建設(shè)中尤其如此，所以這個(gè)關(guān)鍵人物必須有能力在工作中迅速做出必要的改變。他補(bǔ)充說，學(xué)校建筑師還需要能夠?qū)⒚缹W(xué)與實(shí)用性結(jié)合起來，以確保建筑的功能性和耐用性。

“最后，在公共部門，而不是私人部門，你需要有人可以進(jìn)行合同管理，”Minicucci說。“你需要一位能夠清楚了解其所在州公共建筑規(guī)則和規(guī)定的建筑師。”

Minicucci有跟蹤記錄，知道他在說什么。在過去的十年中，他的委員會(huì)在一個(gè)因公共項(xiàng)目的延誤和超支而臭名昭著的州內(nèi)按預(yù)算和時(shí)間指導(dǎo)了四所學(xué)校的建設(shè)。

有許多負(fù)責(zé)人的客戶

建筑師總是要了解他們的客戶，但是那些被設(shè)計(jì)和建造學(xué)校的人必須對(duì)獨(dú)特的客戶問題和需求特別敏感。

“學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的客戶，擁有復(fù)雜的關(guān)系，”紐約市公司weisz + yoes architecture的Claire Weisz說。“你必須尋找一位富有創(chuàng)造力的建筑師，同時(shí)也要了解一位多頭客戶。”

建造私人住宅，甚至企業(yè)設(shè)施，通常需要考慮少數(shù)人的需求 - 無論是潛在的房主還是高層管理人員。但是，公立學(xué)校帶來了許多聲音：具有廣泛需求的教師，從足夠大的房間和適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)到便利的教育用品存儲(chǔ)空間; 父母為他們的孩子建造將成為未來的發(fā)射臺(tái); 需要高效空間與學(xué)校功能區(qū)密切聯(lián)系的管理員; 甚至是維護(hù)建筑物的保管人。

“規(guī)劃

和設(shè)計(jì)顧問應(yīng)該觀察，提出問題，傾聽;分享經(jīng)驗(yàn)，提出問題，傾聽;提供替代方案，

提出問題和傾聽。”

學(xué)校也不同于公眾關(guān)注的其他公共建筑。“人們會(huì)對(duì)市政廳的設(shè)計(jì)感興趣，”Harriman Associates的Daniel Cecil說。“但他們對(duì)孩子們?cè)谀睦锘〞r(shí)間更感興趣。學(xué)校和其他公共建筑之間的巨大差異就是家庭參與的程度。”

這種程度的情感興趣是招聘與各種各樣的利益相關(guān)者合作的建筑師的主要原因。