圣菲利普學(xué)院是位于新澤西州紐瓦克的私立K-8學(xué)校 - 按照定義，在該雜志通常的公立學(xué)校領(lǐng)域之外。但是，某些事實使學(xué)校成為一個值得研究的成功故事：St。Philip's致力于為Newark'sinner城市的高風(fēng)險學(xué)生提供服務(wù)，這是一個精英階層，對入學(xué)沒有固定的經(jīng)濟要求，并且剛剛由著名的建筑公司Gensler進行了環(huán)保的翻新。

夢想之地：圣菲利普學(xué)院的一個全新的結(jié)構(gòu)是全尺寸的體育館，風(fēng)格和材料分開。

現(xiàn)在是330名市中心學(xué)生的新家，這所學(xué)校位于一棟1920年的建筑中，曾經(jīng)是一家巧克力工廠(當時紐瓦克，而不是賓夕法尼亞州的赫爾希，是美國的cocoacapital)。Gensler的翻新工程 - 占地55,000平方英尺的工廠和15,000平方英尺的新建筑 - 是近代工業(yè)時代建筑的實質(zhì)性與現(xiàn)代時代光線充足的空間流動設(shè)計的近乎無縫融合，以及可持續(xù)性和高效能源使用的復(fù)雜設(shè)計方法。(舊建筑的設(shè)計旨在滿足能源和環(huán)境設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力的可持續(xù)性標準。)

該學(xué)院以前住在一個小銀行和一家保險公司的小樓里，致力于城市學(xué)生，他們的學(xué)業(yè)承諾通常超過了他們家庭的經(jīng)濟狀況。因此，當決定遷移到更大的設(shè)施時，市中心的位置是必不可少的。

根據(jù)米格爾·布里托(Miguel Brito)的說法，自2000年以來該學(xué)校的校長(圣菲利普大學(xué)于1988年由紐瓦克教區(qū)教區(qū)三位一體和圣菲利普大教堂的院長創(chuàng)立)，“在距離我們原來大約一英里的地方找到正確的建筑物之前已經(jīng)被二十多個地方所吸引。對于非專業(yè)人士而言，搜索是一項真正的挑戰(zhàn)，但幸運的是我們在紐瓦克房地產(chǎn)中有朋友。“

尋找網(wǎng)站只是第一個挑戰(zhàn)。“自從最初用作巧克力工廠以來，建筑已經(jīng)經(jīng)歷了許多化身，并且在1967年紐瓦克騷亂之后，它被廢棄了，”布里托說。“所以它必須被徹底改變并完全重做。”

但沒有拆除。Rensph Walker是Gensler建筑師，負責(zé)這個為期四年的項目，也是設(shè)計教育設(shè)施的專家，他強調(diào)拆除舊建筑并重新開始的想法違背了可持續(xù)性和保護原則。他說：“拆除基本上的聲音結(jié)構(gòu)是對材料的一大浪費。” “雖然翻新舊的現(xiàn)有建筑造成了一定的限制，但舊工廠的規(guī)模和位置都是理想的。” 此外，Walker指出，找到合適位置的嚴格過程會讓每個人都有機會完善自己的目標。“在AtGensler，我們在開始一個項目的實際工作之前花了很多時間與客戶，”沃克說，“

飲食花園：在健身房屋頂花園進行基于項目的學(xué)習(xí)將有助于為學(xué)校午餐提供有機農(nóng)產(chǎn)品。

除了最初的目標是為學(xué)生提供更多的空間用于科學(xué)課程和實驗室以及全方位的大環(huán)境(包括一個全尺寸的健身房，舊的學(xué)校訓(xùn)練)，駕駛期望在結(jié)構(gòu)和精神上都是綠色的。翻新的預(yù)算為2200萬美元，其中大部分來自私人，教會董事會成員，以及圣菲利普的朋友和支持者。“我們不僅要建造一個可持續(xù)建筑，還要創(chuàng)造一個學(xué)生成為學(xué)生不可或缺的環(huán)境的環(huán)境。這個過程可以從中學(xué)習(xí)，“布里托說。“例如，在健身房的屋頂上，我們將花園放在一個有2英尺土壤的花園和4英尺長的土地上。孩子們會在自助餐廳里種植食物，而且他們會' 堆肥廢物在閉環(huán)循環(huán)食物循環(huán)中返回花園。這項基于項目的研究將成為我們關(guān)于營養(yǎng)，健康和健康的教學(xué)的一部分。“

拉爾夫沃克說，這個設(shè)計將舊建筑與新建筑結(jié)合在一起，但并沒有嘗試將舊建筑改造成舊建筑。“我們想要注意變化，而不是偽裝，”他說。“例如，當我們放入聲學(xué)天花板時，我們將它們放置在原始的木梁之間，我們沒有留下粗糙的東西。同樣地，將自然光帶入室內(nèi)的玻璃燈籠被拉離建筑物的磚面，所以它顯然是一個附加組件。“

最佳玻璃：Gensler最大化窗口區(qū)域，為啟蒙提供正確的環(huán)境。

學(xué)校仍在繼續(xù)進行中。“在我們搬進來之后，一些建筑工作仍在繼續(xù)，施工人員可以清楚地了解制造嚴格工作的內(nèi)容，”布里托說。

Gensler設(shè)計師從諸如殖民地威廉斯堡等生活歷史博物館中獲得靈感，正致力于將學(xué)校變成一種物理課程。“作為一個例子，那些木梁將有標志，將討論森林，木材工業(yè)，可持續(xù)的記錄，甚至木材如何在歷史建筑中使用，”沃克說。“我們正在與科學(xué)院合作，研究各種建筑元素如何用于生命科學(xué)。”

這個標志被指定為翻新中的第二階段，Walker希望通過一系列新的資助來資助。“我們計劃讓教師和學(xué)生能夠使用這種尋呼器進行尋寶活動，以鼓勵他們完全是一個完整的敘事，一塊一塊，“他補充道。