當我教二年級時，我有一個絕對討厭讀書的學生。他決定這太無聊了。當他的同齡人忙于吞食書籍時，他會花時間分散他們的注意力，愚蠢的尋找其他東西來占用他的時間。

當我們開始閱讀莫威廉姆斯的《我們在書中》時，情況發(fā)生了變化!我說了大象的部分杰拉爾德(Gerald)，他也說了豬的部分(Piggie)–好朋友，他們逐漸意識到他們實際上是一本書，并且具有發(fā)人深省的力量來控制讀者說。

我的學生一定對這種動態(tài)感到激動，因為我們在書中!把他變成了讀者。我認為，這已經(jīng)使他意識到自己對愚蠢和娛樂的渴望可以通過一個故事實現(xiàn)。

我二年級學生的經(jīng)歷并不罕見。威廉姆斯獨特的聲音和視覺風格吸引了世界各地的幼兒，威廉姆斯在芝麻街工作了數(shù)年，之后繼續(xù)撰寫和插圖數(shù)十本書，并一路獲得了三項卡德科特獎-“ 不要讓鴿子”開車!，“ 敲打兔子”：一個警示故事，以及“ 敲打兔子”：一個錯誤的身份案例。

我最近有機會與Willems討論繪畫的內在力量，為什么成年人應該考慮進行“羞恥切除”，以及為什么他總是站在孩子身邊。我們的對話經(jīng)過了編輯，以確保篇幅和清晰度。

EDUTOPIA：您似乎對幼兒從閱讀經(jīng)歷中渴望得到的東西具有獨特的見識。

MO WILLEMS：我認為我沒有誰比其他人更獨特。我想表達的是對孩子的尊重，他創(chuàng)造了49%的作品，并為讀者留下了足夠的空間來創(chuàng)造其余51%的作品。當人們參與其中并在故事中扮演自己的角色時，故事的意義就更大了。因此，例如，在“ 不要讓鴿子駕駛公共汽車! ”中，永遠不會指示聽眾說“不”。有趣之處在于必須弄清楚這一點。

對我來說，一本好書是一個問題，而不是一個答案。這是關于問一些基本問題：什么是友誼?人們?yōu)槭裁慈绱?您如何與某人談論您不喜歡他們的工作?為什么我不能開車?如果您用答案創(chuàng)建一本書，那么它已經(jīng)被毀了，因為那樣的話您只是在編寫說明手冊。

EDUTOPIA：接下來要問的最大問題是，“ 不要讓鴿子駕駛公共汽車!” ?

威廉斯：除了錯綜復雜的公交車駕駛?好吧，對我而言，“含義”與對觀眾而言將是不同的，但這并不意味著我是對的。例如，“ 不要讓鴿子開車”的前兩個評論!曾經(jīng)說過：“這是一本很棒的書，因為它教孩子們永不放棄，要始終努力奮斗并努力實現(xiàn)自己的目標。” 下一則評論說：“這本書的優(yōu)點是，它教孩子們說“不”這個詞的價值，知道什么時候該停下來。” 這些評論都是正確的!

EDUTOPIA：您已經(jīng)討論過大人如何成為幼兒文學經(jīng)歷的關鍵要素。您能詳細說明一下嗎?

威勒姆斯：我認為對于成年大人們，我想做的是鼓勵進行全面的恥辱切除術。尷尬是一種學到的疾病，在青春期早期就開始表現(xiàn)出來。成年后，它可能會使您的整個精神僵化。生孩子的一個節(jié)省的好處是，很長一段時間以來，第一次允許人們變得愚蠢。我鼓勵。

如果您認為通過寫，畫或唱歌來發(fā)揮創(chuàng)造力很重要，那么您就必須做這些事情。否則，您在說謊，孩子們聞到謊言。在過去的幾年中，我的許多工作都在嘗試創(chuàng)造一種情況，使孩子們的大人生活在涂鴉，繪畫和展示創(chuàng)作過程中的歡樂中，從而變得更加愚蠢。如果我要進行繪圖演示，那么每個人都可以使用，因為繪圖是同理心的一種物理形式-誰能用得更多?

EDUTOPIA：您如何想出一個像鴿子一樣想要開車的場所?您怎么知道它會起作用?

威廉斯：你沒有想法。你長大了。這是一項繁重的工作。這需要耐心和毅力;有很多實驗，很多失敗。

我首先是站起來，然后是電視。因此，我寫了許多小時的電視，創(chuàng)作了許多電影，并在許多舞臺上演出。

因此，我對無效的東西有了一種認識。想像是作家或幽默主義者就是運動員-堅持不懈地找出不可行的方法，然后設法避免這樣做的人。經(jīng)過數(shù)十年的努力，我對什么不好笑有一種感覺。我所要做的就是拿出那些有趣的東西，并相信剩下的一切都可以用。

EDUTOPIA：看來您書中的很多內容都太荒謬了，只有一個孩子能提出來。

威勒姆斯：不適合角色。對角色來說，它們是致命的真實情況，他們非常非常重視它們。如果您要帶“鴿子”并向他解釋，當他試圖弄清楚如何開車時人們會嘲笑他，那將使情況更糟!公交車對他來說是生與死。

議嗎?

EDUTOPIA：對。當我教給幼兒寫作時，他們的故事總是給我留下深刻的印象和魅力。您對老師如何幫助孩子們在自己的寫作中培養(yǎng)這種想象力有建

威勒姆斯：這是一個很好的問題，但是由于我不是專家，我很難回答。我可以告訴你我做什么。我所有的角色都是經(jīng)過專門設計的，以便5歲的孩子可以合理地復制它們，而我是故意創(chuàng)建這種腳手架的。小時候，我開始畫查理·布朗(Charlie Brown)和史努比(Snoopy)，并使用這些不是我的角色來探索有趣的新創(chuàng)意或小故事。我從那里嘗試創(chuàng)建自己的角色。

因此，我喜歡孩子們將我的角色重新用作墊腳石的想法。如果他們能接受《鴿子》并重現(xiàn)鴿子的故事，那比從頭開始要容易得多：那個孩子知道鴿子的外觀，他們知道他的基本人格特質。

EDUTOPIA：您的書本往往很有趣，但它們不會回避令人不快的情況和極端的情緒。您為什么要面對恐怖話題和負面情緒呢?

威廉斯：我真誠地相信，童年是一個固有的困難時期。即使是一個好的童年也很難。你是新來的 家具不是按照您的尺寸制造的。您沒有代理商。作為成年人，每天早晨，當您醒來并拉出杯子將咖啡倒入時，這就是您的選擇。您選擇要拉出的杯子。想象一下，早上醒來的第一件事是一個人，它的大小是剛被替換的人的三倍，迫使您從可能討厭的杯子中喝出來，而忽略了杯子的合理偏好?那將令人難以置信，對吧?而且，如果您的一生都是每一天，那您當然需要經(jīng)常小睡一下!

EDUTOPIA：(笑)當然。您是否認為社會會低估幼兒?

威廉斯：我認為社會對世界上成年人的需求不足以模仿他們的移情和創(chuàng)造性行為。我認為大人說了很糟糕的話，例如“我不能畫畫”，然后不明白為什么孩子放下蠟筆。

沒有所謂的“錯誤”圖紙。這是一種經(jīng)驗!繪畫是物理上的同理心。

在我家，我們在餐桌上鋪開一大塊屠夫紙，晚餐后畫畫?？腿艘?每個人都做自己的事：有些寫實，有些卡通化，有些抽象。我的岳父創(chuàng)建了這些色彩斑wild的電子表格。太棒了!

這項活動是一個小時沒有屏幕的活動。在桌旁聊天。生活中最好的部分之一就是與他人在一起并與他們交流和分享。您做到這一點并在紙上打標記的想法真是不可思議!

EDUTOPIA：作為作家怎么樣?孩子們如何像使用繪畫用具一樣學會使用單詞?

兒童讀物作家和插畫家莫威廉姆斯的肖像

由迪士尼提供

莫·威廉姆斯

威勒姆斯：我認為假設繪畫或涂鴉不是寫作形式是錯誤的，我認為繪畫是一種非常容易理解的寫作形式。許多作家使用情節(jié)提要或制作地圖或草圖，即使他們只是在寫散文。圖紙具有真正強大的內在價值。

兒童傾向于按時間順序繪畫，也就是說，是敘事方式。他們將以“哦，我要畫一個人物”開始?，F(xiàn)在，它是英雄還是反派?這是小人。好吧，如果是小人，那就有斗篷。如果有斗篷，它會飛。讓我畫天空。” 而所有這些故事都來自您手中的繪圖用具。這是魔法。

任何事情都可以是一個故事。這是故意的，在“ Knuffle Bunny”書中什么也沒有發(fā)生。洗衣服似乎并不特別，實際上值得一本書，它實際上是一個戲劇性的故事。因為在那些什么都沒發(fā)生的時刻，一切都會發(fā)生。

因此，這是一個可以嘗試的框架。從一個簡單的例子開始：“我要講講我walk狗的那一天的故事”，然后讓它成為真正有價值的東西的火花。

埃杜皮亞：當然，我告訴過我一生中的所有粉絲，我將要與您交談，并請他們提出一些問題。如果我把其中一些傳給我可以嗎?

威廉斯：當然。

EDUTOPIA：您與大象或Piggie的關系更多嗎?

威勒姆斯：我渴望養(yǎng)豬，但遺憾的是我比我想像的要多吃大象-幸運的是，養(yǎng)鴿比以前少了。

EDUTOPIA：再說一遍：你長大后最喜歡的作家是誰?

威廉斯：對我影響最大的是查爾斯·舒爾茨(Charles Schulz)的《花生》。

如果我現(xiàn)在可以與老師交談，當我看到全國各地的老師在教孩子們如何制作單詞泡泡以及如何通過對話，字體大小和字體表現(xiàn)出來時，我會感到非常高興，因為當我還是個孩子的時候， ，很多年前，我的美術老師會扔掉我的漫畫，說它們沒有價值。那些日子過去了，我感到很高興。我想認為我的工作只是這種改變的一小部分。如果我能為自己的職業(yè)生涯中的一件事感到自豪，那就是。