我們的“工作學校”系列探討了全國一些最具創(chuàng)新性，最成功的學校的情況。這些學校的范圍從具有長期高績效記錄的學校到現(xiàn)在正在走向成功的學校。我們訪問每所學校，近距離觀察其最佳實踐及其面臨的具體挑戰(zhàn)，然后我們匯編一套故事和動手工具，您可以用它來復制學校的一些成功。

在這種情況下，我們選擇的不是一所學校，而是一種大規(guī)模的戰(zhàn)略 - 在線學習 - 這種情況在全國幾乎每個州都有所增長，更不用說國際化了。50個州中有45個州有某種在線學習計劃，K-12虛擬教育市場每年增長30%。查看編輯總監(jiān)大衛(wèi)馬庫斯對這個工作學校的介紹，以全面了解虛擬教育的潛在影響。該方案還包括關(guān)于該主題的綜合研究(仍然很年輕)。

這種強大的趨勢已經(jīng)持續(xù)了一段時間。甚至在加入愛達荷州的在線學習學校工作報道之前，我們已經(jīng)注意到了佛羅里達州，馬薩諸塞州和拉斯維加斯的先鋒虛擬學校。

我們選擇在這一次聚焦愛達荷州的在線學校，因為該州的在線學習成就得到了該領(lǐng)域?qū)＜业母叨韧扑]。當我們仔細觀察時，我們發(fā)現(xiàn)愛達荷州擁有一個強大的虛擬學校社區(qū)，包括公共學校和包機學校。特別是由國家贊助的愛達荷州數(shù)字學習學院(IDLA)為該州98%的地區(qū)提供服務(wù)，并擁有嚴格的教師支持和評估系統(tǒng)，不僅強調(diào)學術(shù)內(nèi)容，還強調(diào)學生參與，協(xié)作和批判性思維。

此外，這個在線學習活動的蜂巢部分由博伊西州立大學授粉，該大學是美國第一所提供在線教學證書的大學。事實上，十年前，學校完全在線完成了研究生課程。該計劃的學生中有50%來自全國各地，是實體學校的K-12課堂教師。

我們有很大的發(fā)展空間和改進我們的在線教育方法。如果您有興趣了解實踐的進展以及如何參與，我們相信這里的學校是一個開始學習的好地方。