人們普遍認(rèn)為，我們?nèi)粘Ｉ钪械木_電機(jī)控制取決于內(nèi)部模型的獲取。學(xué)習(xí)內(nèi)部模型的電機(jī)對(duì)于在日常生活中執(zhí)行精確的運(yùn)動(dòng)是必要的。電機(jī)學(xué)習(xí)有兩個(gè)假設(shè)的內(nèi)部模型：移動(dòng)的位置(即給定電機(jī)命令的目標(biāo)計(jì)算)或如何移動(dòng)(即計(jì)算目標(biāo)的電機(jī)命令)。30多年來，關(guān)于“哪種內(nèi)部模型實(shí)際上在我們的大腦中工作?”一直存在爭議。

本研究的第一作者Takeru Honda博士及其合作者認(rèn)為，兩種內(nèi)部模型都是執(zhí)行精確運(yùn)動(dòng)所必需的。如果我們知道移動(dòng)的位置，我們的大腦必須更新從運(yùn)動(dòng)命令到移動(dòng)目的地的映射。如果我們學(xué)習(xí)如何移動(dòng)，我們的大腦必須更新從目標(biāo)(目的地)到正確的運(yùn)動(dòng)命令的映射。受試者反復(fù)進(jìn)行到達(dá)運(yùn)動(dòng)以用食指觸摸觸摸屏上的目標(biāo)。然后他們戴著棱鏡，讓他們的視線向右移動(dòng)。在佩戴棱鏡后的最初10次試驗(yàn)中，他們無法準(zhǔn)確地接觸目標(biāo)。相反，他們觸摸了從目標(biāo)向右移動(dòng)的點(diǎn)。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，他們最終學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地觸摸目標(biāo)。在這個(gè)范例中，作者發(fā)現(xiàn)通過正確觸摸目標(biāo)和觸摸位置與目標(biāo)位置之間的誤差引起的隱藏學(xué)習(xí)引起學(xué)習(xí)。他們還提供了一個(gè)理論和一個(gè)簡單的經(jīng)驗(yàn)公式。他們的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)移動(dòng)的位置是明確執(zhí)行正確運(yùn)動(dòng)所必需的，而學(xué)習(xí)如何移動(dòng)對(duì)于隱式執(zhí)行正確的運(yùn)動(dòng)是必要的。此外，他們的理論預(yù)測小腦損傷會(huì)導(dǎo)致“移動(dòng)地點(diǎn)”的損害或“如何移動(dòng)”的損害。實(shí)際上，我們通過我們開發(fā)的臨床指標(biāo)對(duì)小腦患者的兩種類型的缺陷進(jìn)行了評(píng)估。他們還提供了一個(gè)理論和一個(gè)簡單的經(jīng)驗(yàn)公式。他們的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)移動(dòng)的位置是明確執(zhí)行正確運(yùn)動(dòng)所必需的，而學(xué)習(xí)如何移動(dòng)對(duì)于隱式執(zhí)行正確的運(yùn)動(dòng)是必要的。此外，他們的理論預(yù)測小腦損傷會(huì)導(dǎo)致“移動(dòng)地點(diǎn)”的損害或“如何移動(dòng)”的損害。實(shí)際上，我們通過我們開發(fā)的臨床指標(biāo)對(duì)小腦患者的兩種類型的缺陷進(jìn)行了評(píng)估。他們還提供了一個(gè)理論和一個(gè)簡單的經(jīng)驗(yàn)公式。他們的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)移動(dòng)的位置是明確執(zhí)行正確運(yùn)動(dòng)所必需的，而學(xué)習(xí)如何移動(dòng)對(duì)于隱式執(zhí)行正確的運(yùn)動(dòng)是必要的。此外，他們的理論預(yù)測小腦損傷會(huì)導(dǎo)致“移動(dòng)地點(diǎn)”的損害或“如何移動(dòng)”的損害。實(shí)際上，我們通過我們開發(fā)的臨床指標(biāo)對(duì)小腦患者的兩種類型的缺陷進(jìn)行了評(píng)估?；?ldquo;如何移動(dòng)”的損害。實(shí)際上，我們通過我們開發(fā)的臨床指標(biāo)對(duì)小腦患者的兩種類型的缺陷進(jìn)行了評(píng)估?；?ldquo;如何移動(dòng)”的損害。實(shí)際上，我們通過我們開發(fā)的臨床指標(biāo)對(duì)小腦患者的兩種類型的缺陷進(jìn)行了評(píng)估。

因此，該發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用可以幫助開發(fā)臨床測試以評(píng)估不同類型的小腦患者的學(xué)習(xí)能力。該測試將有助于測量各種康復(fù)或新型療法對(duì)小腦性共濟(jì)失調(diào)的影響。在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，目前的成果也將有助于為頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員開發(fā)有效的訓(xùn)練方法。