新加坡 - 隨著教育部(MOE)擴(kuò)大鼓勵(lì)使用多種語(yǔ)言的努力，更多學(xué)生將很快能夠加深對(duì)母語(yǔ)的興趣。

從明年開(kāi)始，將在15所中學(xué)開(kāi)設(shè)為期兩年的課程，通過(guò)浸入式旅行和營(yíng)地以創(chuàng)造性的方式學(xué)習(xí)中文，馬來(lái)文或泰米爾文學(xué)。

語(yǔ)言選修課程(LEP)自1990年起在少數(shù)幾所大專(zhuān)院校(JCs)開(kāi)設(shè)，明年也將擴(kuò)展到National JC，Raffles Institution和Anderson Serangoon JC。

教育部長(zhǎng)王葉功于星期二(五月二十八日)宣布這些計(jì)劃，并表示：“我們應(yīng)該重振語(yǔ)言學(xué)習(xí)的努力，特別是我們的母語(yǔ)。這將是一項(xiàng)適合時(shí)代的努力。”

在談到新加坡雙語(yǔ)政策的價(jià)值以及必須堅(jiān)持的原因時(shí)，翁先生分享了歐洲和亞洲其他國(guó)家的例子，這些國(guó)家也優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言。

“我們正處在一個(gè)歷史性的時(shí)刻，語(yǔ)言學(xué)習(xí)有可能進(jìn)一步發(fā)展，”他在新加坡博覽館的一次會(huì)議上對(duì)1700多名教師說(shuō)。

“首先，我們的地區(qū)正在蓬勃發(fā)展。東南亞，印度和中國(guó)都在增長(zhǎng)。”

重大故事：許多學(xué)校要廢棄年中考試| 海峽時(shí)報(bào)(28/05/19)

教育部去年9月宣布，小學(xué)三年級(jí)和五年級(jí)以及中一和三年級(jí)學(xué)生的年中考試將于2021年取消。

翁先生說(shuō)：“新加坡的多元文化主義在這種環(huán)境中給我們帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)和學(xué)生都知道這一點(diǎn)。”

他還指出，雖然母語(yǔ)在國(guó)內(nèi)占主導(dǎo)地位的家庭比例有所下降，但在過(guò)去20年中，雙語(yǔ)家庭的比例從80%上升到90%。

翁先生補(bǔ)充說(shuō)，雖然年輕的新加坡人不太“情感地與他們的祖先土地相連，而且通過(guò)延伸，母語(yǔ)”，但他們對(duì)他們的歷史以及使他們成為新加坡人的原因感到好奇。

“當(dāng)他們深入潛水時(shí)，最終，他們?nèi)詫⒆匪莸阶嫦鹊耐恋睾湍刚Z(yǔ)，但他們所關(guān)聯(lián)的動(dòng)機(jī)和點(diǎn)不同，”他說(shuō)。

中國(guó)LEP將在九所中學(xué)提供：圣公會(huì)高中，中正中學(xué)(主營(yíng))，敦曼中學(xué)，華僑中學(xué)，Maris Stella高中，南僑中學(xué)，南華中學(xué)，南洋女子高中學(xué)校和淡馬錫JC。

他指出：“中國(guó)的LEP中學(xué)大多是特殊援助計(jì)劃(SAP)學(xué)校。從這些學(xué)校開(kāi)始是很自然的，但我們應(yīng)該及時(shí)擴(kuò)展到更多的非SAP學(xué)校以擴(kuò)大參與。”

SAP學(xué)校非常關(guān)注中國(guó)語(yǔ)言和文化。

馬來(lái)LEP將在Anderson Secondary，Bukit Panjang Government High School和Tanjong Katong Secondary提供，而Tamil LEP將提供給Commonwealth Secondary，Riverside Secondary和Yishun Town Secondary的學(xué)生。

該計(jì)劃對(duì)于在中學(xué)二年級(jí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行母語(yǔ)考試的學(xué)生開(kāi)放，將為他們提供一系列的經(jīng)驗(yàn)，包括營(yíng)地，國(guó)外沉浸式旅行和豐富活動(dòng)。

該計(jì)劃的所有O級(jí)學(xué)生將使用各自的母語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)，而綜合課程的學(xué)生必須學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)校課程。

企業(yè)新加坡副主任Yap Cheng Boon十幾歲時(shí)將日語(yǔ)作為第三語(yǔ)言。

多年來(lái)，他注意到越來(lái)越多的學(xué)生在O級(jí)學(xué)習(xí)了更高的母語(yǔ)，他說(shuō)教育部將為那些有可能與中國(guó)，臺(tái)灣，馬來(lái)西亞或泰米爾納德邦的同齡人一樣精通的學(xué)生提供更多支持。

Ong先生表示，教育部還將繼續(xù)支持母語(yǔ)較弱的學(xué)生，并補(bǔ)充說(shuō)，它將試行學(xué)習(xí)支持計(jì)劃。

他說(shuō)，這也鼓勵(lì)更多的學(xué)校在未來(lái)一到兩年內(nèi)提供會(huì)話(huà)式母語(yǔ)語(yǔ)言課程作為自愿的豐富活動(dòng)。目前，約有25,000名中小學(xué)生參加此類(lèi)計(jì)劃。

教育部還在探索如何通過(guò)在線和課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)第三語(yǔ)言 - 對(duì)每個(gè)隊(duì)列的前10%開(kāi)放 - 更靈活，并擴(kuò)展其在區(qū)域語(yǔ)言中的產(chǎn)品。

王先生說(shuō)，雙語(yǔ)有文化和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。他說(shuō)，神經(jīng)科學(xué)研究還表明，年輕時(shí)雙語(yǔ)的人有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。這些包括更好的工作記憶，更長(zhǎng)的注意力和多任務(wù)處理能力。

“語(yǔ)言是生成技能，意味著語(yǔ)言可以提供其他知識(shí)，并改善兒童的認(rèn)知功能。在雙語(yǔ)制中，這些好處更加突出，”他說(shuō)。

南朝中學(xué)母語(yǔ)系主任唐瑞波先生表示，學(xué)校計(jì)劃邀請(qǐng)作家和校友分享經(jīng)驗(yàn)，作為明年新的LEP的一部分。

“我們也希望打破英國(guó)文學(xué)與中國(guó)文學(xué)之間的邊界，欣賞它們的相似之處和細(xì)微差別。”

他補(bǔ)充說(shuō)，深入研究中國(guó)文學(xué)將有助于年輕學(xué)生“開(kāi)辟視野，不同地看待事物”。

“文學(xué)與其他學(xué)科截然不同，中國(guó)文學(xué)也有自己獨(dú)特的特征，如歷史的理解和語(yǔ)言的美。”