眾多知名大學(xué)的很多專業(yè)都將物理納入了選考科目，于是這門曾經(jīng)讓不少學(xué)生和家長忽視的科目，搖身一變成了新高考中的“紅人”，想要考一所好大學(xué)好專業(yè)就免不了要學(xué)好物理這個學(xué)科。為了不讓自家孩子輸在起跑線上，很多家長都把休息時間用在了給孩子“搶報”物理補(bǔ)習(xí)班上。但因傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班(大課)老師的課時有限，而報名人數(shù)眾多，一些老師的課程很快就被排滿了，手慢一點(diǎn)，就只能花時間再“搶”。

然而這樣費(fèi)時費(fèi)力“搶”來的傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班真的有奇效嗎?還真未必。自在線教育行業(yè)興起后，線上網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量逐年走高。而又因其具有不受時間、地點(diǎn)限制，打破教育資源不均衡現(xiàn)狀等優(yōu)勢受到了不少新生代家長和學(xué)生的追捧。下面小編就以目前較受歡迎的九年高考物理應(yīng)試專家譚可人老師的網(wǎng)課——譚哥模型物理為例，與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行一番PK。

(1)上課時間固定VS譚哥模型物理上課時間隨心定

首先從課程時間來說，傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班時間相當(dāng)固定，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況就只能缺席，或者推遲。更要命的是，當(dāng)你再次回到課堂很大概率會跟不上課堂節(jié)奏。而對于物理這門自帶一定難度的科目來說，跟不上進(jìn)度就會非常致命。而譚哥模型物理網(wǎng)課則不會有這樣的問題，譚可人老師會把干貨知識點(diǎn)通過視頻的方式傳授給大家，學(xué)生可針對自己的薄弱環(huán)節(jié)隨時學(xué)，反復(fù)學(xué)，同時每個學(xué)生都有個人VIP答疑群，譚哥、班主任、助教為其及時答疑解惑，再也不用擔(dān)心受困于時間和地點(diǎn)。

(2)課程無法針對個人薄弱點(diǎn)VS譚哥模型物理量身制定私人學(xué)習(xí)計(jì)劃

其次在針對個人知識漏洞方面，傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班并不能針對前來學(xué)習(xí)的每位學(xué)生的薄弱點(diǎn)做出有效的應(yīng)對，他們只能解決大部分學(xué)生的共通問題，這往往就會導(dǎo)致很多學(xué)生花費(fèi)了大量時間和精力卻得不到理想的效果。而譚哥模型物理網(wǎng)課在這方面則會一對一的針對每位學(xué)生平日的試卷情況進(jìn)行分析，對薄弱環(huán)節(jié)定制私人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真執(zhí)行即可提分。

(正在為學(xué)生制定私人學(xué)習(xí)計(jì)劃的譚可人老師)

(3)題海戰(zhàn)術(shù)VS 譚哥模型物理獨(dú)特方法更高效更易懂

最后，也是最重要的一點(diǎn)，傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班的老師普遍喜歡采用題海戰(zhàn)術(shù)，但對于很多想要補(bǔ)差的學(xué)生來說，題海戰(zhàn)術(shù)不僅不能起到效果，反而會讓學(xué)生找不到突破口。根據(jù)譚哥多年來的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在高中物理學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生總是“聽得懂，做不來，想不到”，這樣的問題根源在于沒有物理邏輯思維能力，不會歸納物理模型，從而尋找不到做題的突破口。比較典型的例子就是做對了一次題，下一次題目變化一點(diǎn)，就又不會了。

為了解決這一情況，譚哥通過對大量題目進(jìn)行篩選歸納，總結(jié)出了各個知識點(diǎn)?？嫉念}型，將題目“模型化”。即通過先讓學(xué)生認(rèn)識模型，再熟悉這一類模型的解題方法，做到先“會認(rèn)題”、再“會做題”，讓學(xué)生有一個清晰的解題思路，通過掌握一種模型來突破這一類題型，這也就是譚可人老師獨(dú)到的譚哥模型物理學(xué)習(xí)法。該方法對高中物理學(xué)習(xí)更有針對性，學(xué)生接受起來較之傳統(tǒng)物理學(xué)習(xí)方法也更容易，更高效。

綜合來看，傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班雖然名氣高，人氣旺，但對于真心想要補(bǔ)差的學(xué)生來說，盲目去“搶”熱門補(bǔ)習(xí)班并不算最合適的選擇。相反，選擇譚哥模型物理這樣的網(wǎng)絡(luò)課程，既能解決學(xué)習(xí)時間與強(qiáng)化薄弱點(diǎn)的問題，同時還能更有效的提高分?jǐn)?shù)，可謂是“一箭三雕”。