周五早上，蒙蒙細雨，早上7點鐘過了幾分鐘，數學老師喬納森·溫恩正站在他第一堂課的教室外面，高聲呼喊，他的聲音在整個校園里回蕩。“怎么樣?!” 他對學生大喊大叫，而不是對學生大喊大叫，勸說他們一致地喊出一個復雜的微積分問題的答案。幾分鐘后，溫恩穿著假發(fā)和一件白色荷葉邊襯衫，扮演18世紀數學家戈特弗里德·萊布尼茲(Gottfried Leibniz)在巴黎做微積分。在90分鐘的課堂上，他戴上了爵士鼓專業(yè)的帽子，與學生們交換鼓槌和拍手，讓他們感受到團結的力量。

這就是他們在加利福尼亞州圣地亞哥的克勞福德高中綜合校園內參加Winn的AP微積分課程的方式。溫恩教授著校園最受歡迎的課程，在學校劇院的100個座位中占滿了每個席位-還有一個等候名單供他上課。十分之一的學生是英語為母語的人，其中95%的學生獲得免費或減價的午餐。溫恩的課外滑稽動作很有趣，但他說，這些技巧是一系列成熟技術的一部分，可以從他的學生那里獲得最大收益。根據溫恩的說法，他們開始看到結果：大約有80%的學生通過了克勞福德的數學課程，并且至少收到了一封給四年制大學的錄取通知書。

溫恩還剛剛被圣迭戈聯合學區(qū)評為年度最佳中學教師。溫恩已經發(fā)展出一種高壓教室氛圍，這種氛圍已經完成了某些人認為不可能做到的事情：他激勵高中生對數學感到興奮。

溫恩說，他在課堂上的成功并非易事。“在我的第一個教學任務中，我感到不知所措。兩年后我辭職，清理了退休賬戶，然后去泰國待了三四個月，在那里教了英語，以為我再也不會回來了。” 但是他確實回到了圣地亞哥，那是他開始觀察幾位大師級老師的時候?？藙诟５?年級代數老師卡爾·蒙恩(Carl Munn)的工作給他留下了特別深刻的印象，他堅持認為每個學生都可以在高中數學上取得成功。溫恩(Winn)于2007年加入學校。在觀看了溫恩(Winn)的一次演講后，資深教師貝基·布雷德洛夫(Becky Breedlove)退休后自愿在其教室里讀書。她想：“一個人如何計劃，準備，并為100多名學生提供這些驚人的課程，并緊跟文書工作的步伐?我說我會在文書工作方面提供幫助，最終我每天都呆在那里。”

溫恩(Winn)幫助籌集了資金，將公車學生帶到測試中心進行AP和SAT考試，并幫助建立了一個受歡迎的數學俱樂部。雖然他偶爾在晚上和周末在學校與學生一起工作，但他也為自己的個人激情和沖浪留出了時間。“在水中，對我來說是非常重要的經歷。身處波浪邊緣，身處其中并可能掉下并被咬緊……在那一刻，你必須弄清楚-這有點像我認為微積分不是學生的生死攸關的問題，但我確實認為，當您面對一個非常棘手的問題時，您要么具有技巧和能力，要么就可以不要-我相信關鍵是自信心。”