隨著越來越多的大學(xué)和學(xué)區(qū)準(zhǔn)備在秋季恢復(fù)遠(yuǎn)程教學(xué)，教育工作者可能會擔(dān)心在線進(jìn)行作業(yè)和考試時如何防止作弊。

加州大學(xué)圣地亞哥分校的學(xué)術(shù)誠信總監(jiān)，國際學(xué)術(shù)誠信中心名譽(yù)董事會成員特里西婭·貝特拉姆·加蘭特(Tricia Bertram Gallant)表示，保持學(xué)術(shù)誠信很重要，但是要消除作弊的技術(shù)幾乎是不可能的。

這就是為什么教育家可以將欺騙事件視為可教導(dǎo)的時刻，而不是予以懲罰。

“最終，學(xué)生是人類，他們將在壓力和壓力下做出錯誤的決定，”貝特拉姆·加蘭特(Bertram Gallant)說。無論他們從事何種職業(yè)，“他們都會承受很大的壓力和壓力，我們希望他們做出符合道德的決定。通過實際創(chuàng)建一個可以讓學(xué)生從違反誠信的行為中學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為我們比為封鎖學(xué)校而做的更多的工作是為社會做出更大的努力，以使學(xué)生沒有機(jī)會作弊。”

她的評論來自6月18日由Pando Public Relations(教育公共宣傳機(jī)構(gòu))組織的虛擬小組會議，討論學(xué)術(shù)誠信和大學(xué)作弊。

設(shè)計作業(yè)和考試以阻止作弊時，部分問題是要認(rèn)識到2020年作弊的模樣。竊檢測服務(wù)提供商Turnitin的首席產(chǎn)品官Valerie Schreiner表示，聘請某人寫論文或遠(yuǎn)程訪問計算機(jī)進(jìn)行考試的成本持續(xù)下降。施萊納說：“我確實讓學(xué)生告訴我我沒有作弊，我付了錢。”

Turnitin已經(jīng)看到在COVID-19和遠(yuǎn)程教學(xué)期間對其工具的使用不斷增長。但是自學(xué)校開始關(guān)閉以來，Schreiner尚未看到有任何數(shù)據(jù)顯示欺詐行為有所增加。

ProctorU首席學(xué)術(shù)官Ashley Norris表示，防止作弊已成為貓捉老鼠的游戲，ProctorU是一家提供安全的實時在線自動監(jiān)督服務(wù)的公司。有時，當(dāng)學(xué)生付費(fèi)獲得遠(yuǎn)程訪問他們的計算機(jī)以進(jìn)行考試的服務(wù)時，身份驗證功能會受阻。她說：“知道如何作弊的人知道如何出售。”

在小組討論中，由DuPage學(xué)院測試服務(wù)的協(xié)調(diào)員Jarret Dyer(伊利諾伊州有28,000多名學(xué)生組成的社區(qū)大學(xué))和該大學(xué)測試與評估總監(jiān)Steve Saladin進(jìn)行了關(guān)于作弊行為的流行和觀點(diǎn)的研究。愛達(dá)荷州的一所公立學(xué)校，有9000多名學(xué)生。

他們的論文 “學(xué)術(shù)上的不誠實與測試：學(xué)生的信念和測試環(huán)境如何影響作弊的決定”，今年發(fā)表在《全國大學(xué)測試協(xié)會雜志》上，研究了來自四個高等教育機(jī)構(gòu)的484名學(xué)生的反饋，并得出結(jié)論：參加無人看管的考試時更有可能從事作弊行為。

代爾說：“整個機(jī)構(gòu)需要自上而下或自下而上進(jìn)行徹底溝通，以認(rèn)真對待學(xué)術(shù)誠信。” “我們需要繼續(xù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)評估的重要性。做到這一點(diǎn)的一種方法是將它們放置在受監(jiān)管的環(huán)境中。”

他補(bǔ)充說，學(xué)生們并不認(rèn)為考試是學(xué)習(xí)的一部分。根據(jù)該論文，有37%的調(diào)查對象(即177名學(xué)生)表示，如果不參加考試，他們會認(rèn)為他們可以使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行協(xié)作。最常被引用的理由是講師有責(zé)任提供沒有作弊資源的環(huán)境。

一些學(xué)生指出，在現(xiàn)實世界中，他們應(yīng)該與同事一起工作并查找信息，而不必記住這些信息。

代爾說：“如果教授介紹了考試安全性，學(xué)術(shù)誠信的重要性，并確立了監(jiān)督的護(hù)欄，那么學(xué)生就不太可能認(rèn)為作弊是可以的，而且作弊的可能性也較小。”

伯特拉姆·加蘭特(Bertram Gallant)說，教育者可能需要注意治安作弊方面的差距。他們傾向于認(rèn)為國際學(xué)生比其他國家的學(xué)生作弊更多，這在研究中并不明顯。另外，較富裕的學(xué)生有能力購買為作業(yè)而寫的論文，而較富裕的學(xué)生則采用更容易追查的竊作弊方法。

僅僅在線工具和榮譽(yù)代碼也不能防止作弊。相反，有用的是一種學(xué)術(shù)誠信的文化，并不斷提醒學(xué)生有關(guān)何時允許考試和作業(yè)的援助，以及允許哪種特定類型的援助(筆記，教科書或互聯(lián)網(wǎng)搜索)。

在春季急于將教育轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上時，學(xué)?？赡軟]有時間擔(dān)心作弊。但是，除了預(yù)防措施之外，他們可能還需要重新考慮進(jìn)行有效評估的原因。例如，Bertram Gallant問：強(qiáng)調(diào)記憶的多項選擇測試有多少價值?

她說：“人們可能會辯稱，在許多情況下，當(dāng)Google知道一切時，就不再需要記憶。” “必須具備信息素養(yǎng)，因為我必須知道我發(fā)現(xiàn)的來源是否確實是合法的。”